Úvod
Predškolská výchova zohráva kľúčovú úlohu vo vývoji dieťaťa a formovaní jeho základov pre budúce vzdelávanie. Učitelia materských škôl sú preto nesmierne dôležitými osobnosťami, ktoré ovplyvňujú životy detí v ranom veku. Tento článok sa zameriava na pozíciu učiteľa materskej školy, jeho kvalifikačné požiadavky a zmeny, ktoré priniesol nový školský zákon. Okrem toho sa pozrieme na históriu a súčasnosť jednej konkrétnej materskej školy a na to, ako sa učitelia podieľajú na rôznych aktivitách a projektoch s deťmi.
Kvalifikačné požiadavky na učiteľa materskej školy
Pozícia učiteľa materskej školy si vyžaduje špecifické kvalifikačné predpoklady. Zákon č. 182/2023 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon), priniesol zmeny v požiadavkách na vzdelanie učiteľov MŠ. Dôvodom na zvýšenie vzdelania je Reforma 1 Komponentu 6 Plánu obnovy a odolnosti SR.
Súčasné požiadavky:
- Najmenej úplné stredné odborné vzdelanie.
Požiadavky od 1. septembra 2029:
- Najmenej vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa pre učiteľa materskej školy, ktorý poskytuje výchovu a vzdelávanie deťom, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné.
Inovačné vzdelávanie:
- Podľa § 10 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch, ak učiteľ MŠ nezískal vysokoškolské vzdelanie, vyžaduje sa okrem splnenia kvalifikačných predpokladov aj absolvovanie inovačného vzdelávania v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania v rozsahu 50 až 100 hodín. Toto vzdelávanie musí učiteľ absolvovať do siedmich rokov od začiatku výkonu pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca.
Príklady kvalifikácie učiteľov MŠ
- Príklad 1: Učiteľka MŠ má stredoškolské vzdelanie a je zaradená ako samostatná učiteľka MŠ. Musí absolvovať inovačné vzdelávanie v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania v rozsahu 50 až 100 hodín do 31. augusta 2029.
- Príklad 2: Učiteľka MŠ má VŠ 2. stupňa učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov a rozširujúce štúdium predprimárnej pedagogiky. V tomto prípade spĺňa kvalifikačné predpoklady, pretože zákon neurčuje konkrétny študijný odbor VŠ vzdelania.
História a súčasnosť Materskej školy v Čenkovciach
Začiatky predškolskej výchovy v Čenkovciach sa datujú rokom 1955, kedy po založení Jednotného roľníckeho družstva vzrástla potreba zamestnať viac žien, matiek. Prvá jednotriedna materská škola s výchovným jazykom maďarským otvorila svoje brány 1. júna 1955 v kaštieli grófa Déchyho. Riaditeľkou sa stala Alžbeta Mikócziová s pomocnicou Irmou Chrenóovou.
Vývoj materskej školy:
- 1955: Otvorenie prvej MŠ v kaštieli grófa Déchyho.
- 1961-1968: Riaditeľkou sa stala Viola Horváthová.
- 1964: Začala sa stavať nová budova školy i materskej školy v akcii "Z".
- 1967: Druhá materská škola sa stala domovom v prízemných miestnostiach novej budovy školy.
- 1972: Otvorenie ďalšej triedy, v ktorej začala pôsobiť pani učiteľka Mária Hideghétyová.
- 1979: Začala sa výstavba účelovej budovy predškolského zariadenia.
- 1981: Otvorenie novej budovy materskej školy s dvomi triedami s celodennou starostlivosťou (27. apríla).
- 1987: Ildikó Vassová sa stala riaditeľkou MŠ.
- 2002: Obec Čenkovce sa stala prevádzkovateľom materskej školy (1. júla).
- 2004: Zrušenie MŠ a stala sa súčasťou základnej školy.
- 2004: Ildikó Vassová sa stala zástupcom riaditeľky pre materskú školu do 2021.
- 2005-2010: Mierny pokles detí navštevujúcich materskú školu.
- 2010: Bc. Elvíra Mihalíková začala pôsobiť ako učiteľka.
- 2017-2023: Bc. Veronika Csiba pôsobila ako učiteľka.
- Súčasnosť: MŠ prevádzkuje dve plnoorganizované triedy s Magdalénou Zavarcsíkovou, Mgr. Klárou Boráros, Mgr. Anitou Mikóczi Nagy a Mgr.
V roku 2004 sa Základná škola v Čenkovciach spojila s Materskou školou a stala sa právnou subjektivitou. V roku 2006 oslávili 70. výročie. Motto školy je: „Neučte deti, čo si majú myslieť.“ Škola sa snaží vychovávať žiakov, ktorí majú pevné základy, zdravé sebavedomie, sú empatickí, kreatívni, zaujímajú sa o nové veci, sú otvorení a schopní využívať svoje doterajšie vedomosti na osvojenie nových poznatkov. Dôležitý je pre nich materinský jazyk, dedičstvo, kultúra a zachovanie tradícií, ale sú otvorení na zvládnutie ďalších jazykov a na prijatie iných kultúr.
Aktivity a projekty v materskej škole
Učitelia materských škôl sa aktívne zapájajú do rôznych projektov a aktivít, ktoré obohacujú výchovno-vzdelávací proces a rozvíjajú schopnosti detí.
Prečítajte si tiež: Horovce: Aktivity pre deti
Príklady aktivít a projektov:
- Environmentálne aktivity:
- Projekt ŠKÔLKA JEŽKA SEPARKA (nadácia Kosit) - deti sa učia o ochrane prírody, separovaní a recyklácii odpadu.
- Výtvarné dielka z odpadových materiálov.
- Zbieranie a separovanie papiera, hliníkových viečok.
- Turistické vychádzky do prírody s cieľom chrániť ju a neznečisťovať.
- Projekt VZDELÁVANIE PRE TRVALO UDRŽATEĽNÝ ROZVOJ - využívanie plastových fliaš, vrchnákov a pohárikov.
- Zdravotné aktivity:
- Projekt „Zdravý úsmev“ - spolupráca s Fakultou zdravotníckych odborov, kde sa deti učia ako sa správne čistia zúbky.
- Ukážky prvej pomoci od mladých zdravotníkov zo Slovenského červeného kríža.
- Matematická gramotnosť:
- Projekt Logikománie - hrou podporovať celostný rozvoj dieťaťa a manifestovať získané poznatky v matematickej gramotnosti.
- Dopravná výchova:
- Prierezová téma dopravná výchova - deti sa učia o pravidlách cestnej premávky v role chodca, cyklistu, korčuliara a cestujúceho v hromadnej doprave.
- Dopravná hra Dopraváčik.
- Kultúrne aktivity:
- Návštevy divadelných predstavení (Divadlo Na doske s predstavením Rozprávkový vláčik, bábkové divadlo).
- Karnevalové zábavy.
- Prehliadka tanečných súborov a skupín z materských škôl.
- Detské tanečné predstavenie Akadémie tanca Nela.
- Iné aktivity:
- Oslava Dňa Zeme.
- Jesenné tvorenie z prírodnín a plodov jesene.
- Návšteva Krajského planetária a hvezdárne.
- Predplavecký výcvik v bazéne.
- Jesenná turistická vychádzka.
- Výstavka výtvorov z jesenných plodov.
- Oslava Dňa učiteľov.
- Mikulášske oslavy s divadielkom.
Príklad z praxe: Bylinková špirála
V rámci projektu Zelená škola predstavili pani učiteľky bylinkovú špirálu, kde pestujú deväť druhov liečivých bylín. Deti mali možnosť vidieť bylinky najprv na obrázku, potom aj sušené a nakoniec aj priamo v záhrade. Spoznávali ich vôňu a dozvedeli sa, ako sa dajú použiť na prípravu čajov.
Zameranie na rozvoj dieťaťa
Aktivity v materskej škole sú zamerané na rozvoj dieťaťa v rôznych oblastiach:
- Matematická spôsobilosť: Hry a aktivity, ktoré podporujú logické myslenie a matematické zručnosti.
- Sociálne zručnosti: Učenie sa spolupráci, komunikácii a riešeniu konfliktov.
- Emocionálny rozvoj: Podpora sebavedomia, sebaúcty a empatie.
- Jazykový rozvoj: Rozširovanie slovnej zásoby, rozprávanie príbehov a učenie sa novým jazykom.
- Pohybový rozvoj: Hry a aktivity, ktoré podporujú koordináciu, rovnováhu a fyzickú zdatnosť.
- Kreativita a fantázia: Podpora tvorivosti prostredníctvom výtvarných, hudobných a dramatických aktivít.
Úloha učiteľa v materskej škole
Učiteľ v materskej škole má mnohostrannú úlohu:
- Výchova a vzdelávanie: Poskytuje deťom výchovu a vzdelávanie v súlade so školským vzdelávacím programom.
- Zodpovednosť: Zodpovedá za kvalitu priebehu a výsledky výchovy a vzdelávania.
- Motivácia: Motivuje deti k učeniu a objavovaniu nových vecí.
- Podpora: Podporuje individuálny rozvoj každého dieťaťa.
- Spolupráca: Spolupracuje s rodičmi a inými odborníkmi.
- Inovácia: Neustále sa vzdeláva a hľadá nové spôsoby, ako zlepšiť výchovno-vzdelávací proces.
- Ochrana: Zabezpečuje bezpečnosť a ochranu detí.
Prečítajte si tiež: Učiteľka v materskej škole - Banská Bystrica a okolie
Prečítajte si tiež: Aktivity v MŠ Krupina