Batoľa v období medzi 19. a 24. mesiacom prechádza významným obdobím rastu a vývoja. Stáva sa samostatnejším, zdokonaľuje sa v reči a rozvíja svoje fyzické a sociálne zručnosti. Hoci mu ešte nemusia všetci rozumieť, jeho slovná zásoba sa neustále rozširuje.
Fyzický a sociálny vývin
V tomto období dieťa napreduje v mnohých oblastiach:
- Pohyb: Dieťa už zvláda rýchlejšiu chôdzu, skúša behať a udržať rovnováhu pri zložitejších pohybe. Zvládne znožmo zoskočiť z posledného schodu. Baví ho jazda na odrážadle alebo trojkolke.
- Reč: Učí sa naspamäť krátke riekanky. Vie vyjadriť slovami svoje postoje a niektoré myšlienky. Rado sa v rozhovoroch vracia späť k tomu, čo prežilo počas dňa.
- Sociálne interakcie: Pri hrách je dôležitou osobou a partnerom mama alebo otec. Chápe, že veci patria ľuďom. Dieťa sa vie zabaviť na pieskovisku so svojimi rovesníkmi. Keď sa hrá samo, napr. s autíčkom alebo bábikou, rozpráva si popritom svoj príbeh.
- Hry: Baví ho vyvádzať na šmykľavkách a preliezačkách. Vie postaviť vežu z viacerých kociek. Baví ho vkladať do nádoby s otvormi správne tvary - niekedy sa síce ešte pomýli, ale opraví sa a vloží kocku do správneho otvoru.
- Samostatnosť: Učí sa jesť samostatne lyžičkou, ale ešte sa pri tom zašpiní. Pomáha mamičke s domácimi prácami. Po ukončení hry vie vrátiť hračky späť do krabice (aj keď nie vždy to spraví samo od seba).
- Tvorivosť: Baví ho hrať sa s plastelínou, vie vyvaľkať valček. Snaží sa vymaľovať omaľovánku, rado používa prstové farby, so štetcom ešte pracovať nevie.
- Sebauvedomenie: Ku koncu tohto obdobia začína používať slovo JA, keď hovorí o sebe (napr. ja som bol, ja som videl).
Hmotnosť a výška
Nasledujúce tabuľky uvádzajú orientačné hodnoty hmotnosti a výšky pre chlapcov a dievčatá v danom vekovom rozmedzí:
Hmotnosť
| Pohlavie | Vek | Spodná hranica (kg) | Optimálna hmotnosť (kg) | Horná hranica (kg) |
|---|---|---|---|---|
| Chlapček | 19. mesiacov | 9,4 | 11,7 | 14,0 |
| 20. mesiacov | 9,5 | 11,8 | 14,2 | |
| 21. mesiacov | 9,7 | 12,0 | 14,4 | |
| 22. mesiacov | 9,8 | 12,2 | 14,6 | |
| 23. mesiacov | 9,9 | 12,4 | 18,4 | |
| 24. mesiacov | 10,1 | 12,6 | 15,0 | |
| Dievčatko | 19. mesiacov | 8,8 | 11,0 | 13,2 |
| 20. mesiacov | 8,9 | 11,2 | 13,4 | |
| 21. mesiacov | 9,1 | 11,4 | 13,6 | |
| 22. mesiacov | 9,3 | 11,5 | 13,9 | |
| 23. mesiacov | 9,4 | 11,7 | 14,1 | |
| 24. mesiacov | 9,6 | 11,9 | 14,3 |
Výška
| Pohlavie | Vek | Spodná hranica (cm) | Optimálna výška (cm) | Horná hranica (cm) |
|---|---|---|---|---|
| Chlapček | 19. mesiacov | 77,5 | 83,3 | 89,2 |
| 20. mesiacov | 78,3 | 84,2 | 90,2 | |
| 21. mesiacov | 79,1 | 85,1 | 91,2 | |
| 22. mesiacov | 79,8 | 86,0 | 92,2 | |
| 23. mesiacov | 80,6 | 86,8 | 93,1 | |
| 24. mesiacov | 91,3 | 87,6 | 94,0 | |
| Dievčatko | 19. mesiacov | 76,1 | 81,9 | 87,7 |
| 20. mesiacov | 77,0 | 82,9 | 88,8 | |
| 21. mesiacov | 77,8 | 83,8 | 89,8 | |
| 22. mesiacov | 78,7 | 84,7 | 90,8 | |
| 23. mesiacov | 79,5 | 85,6 | 91,7 | |
| 24. mesiacov | 80,3 | 86,5 | 92,6 |
Zábava a hry
V tomto veku sú pre deti vhodné rôzne hry, ktoré rozvíjajú ich fantáziu, motoriku a sociálne zručnosti:
- Stavebnica: Zostavovanie obrázkov z farebných guľôčok s pomocou matky. Rozvíja fantáziu, predstavivosť a spoznávanie farieb.
- Tieňové divadlo/kino: Hádanie tieňov známych predmetov.
- Gúľanie loptičiek/autíčok cez tunel/dráhu: Rozvíja motoriku a priestorovú orientáciu.
- Schovávanie predmetov do krabice: Dieťa má hmatom zistiť, o akú vec ide.
- Maľovanie prstíkmi: Vo vymastenom a múkou vysypanom plechu.
- Navliekanie vecí na špajľu/šnúrky: Precvičovanie jemnej motoriky.
- Imaginárny nákup/varenie: Používanie vystrihnutých obrázkov potravín z letákov.
- Hľadanie ukrytých predmetov: Pod hrnčekmi schovať napríklad cukrík a nechať dieťa, nech nájde, kde je sladkosť ukrytá.
- Veľké upratovanie: Do tašky dať rozmanité veci a nechať dieťa upratať, čo kam patrí.
- Schovávanie hračiek s radením "teplo, teplejšie, horí".
- Triedenie: Napríklad pexesá - hľadať rovnaké obrázky.
- Hľadanie rovnakých vecí po byte: (napríklad autíčka, bábiky, uteráky, hrebene).
- Chytanie svetielka: Ktoré vychádza z baterky.
- Uzatváranie nádob: Dať dieťaťu rôzne nádoby s rôznymi uzatvárateľnými mechanizmami a nechať ho, aby sa ich pokúsilo zavrieť.
Vhodná výbava
V tomto období, keď sa dieťa stáva samostatnejším a učí sa upratovať, je vhodné zaobstarať mu:
Prečítajte si tiež: Šarišská Poruba 34 - Materská škola
- Vhodné boxy na hračky.
- Detský vysávač alebo zmeták s lopatkou.
- Pre dievčatá kuchynku, pre chlapcov kútik s náradím.
- Sedačku a prilbu na bicykel.
Psychomotorický vývin
Psychomotorický vývin dieťaťa je komplexný proces, ktorý zahŕňa fyzický, emocionálny, sociálny a kognitívny rozvoj. Každé dieťa sa vyvíja individuálne, ale existujú určité míľniky, ktoré nám môžu poskytnúť prehľad o typických etapách vývoja.
Hrubá motorika:
- Do 2,5 roka: Dieťa by malo dokázať poskakovať znožmo, odraziť sa od zeme a vyskočiť do vzduchu. Mala by byť dostatočne stabilné a zvládať prekonávať prekážky na ihriskách, niesť rozbitný predmet bez toho, aby spadlo, chodiť po špičkách aj po pätách.
- Od 2 rokov: Deti milujú jazdu na trojkolkách či bicykloch s postrannými kolieskami.
Jemná motorika:
- Do 2,5 roka: Dieťa by malo zvládnuť navliekanie korálikov na povrázok, prestrkovanie povrázku cez dierky, prevliekanie gombíka cez gombíkovú dierku (ľahšie je rozopnutie gombíka), rozopnúť kabátik alebo obliecť a vyzliecť si nohavice. Kresba dieťaťa by mala byť upravenejšia, malo by zvládnuť namaľovať tzv. "hlavonožce" a zatvorený kruh. Pri hre s kockami by malo byť dieťa schopné postaviť vežu z 8 kociek, alebo postaviť vlak z 3 kociek bez komína.
Osobnosť dieťaťa:
- Osobnosť dieťaťa je už zreteľná. Všetko čo robí, je pre neho testom k poznaniu úspechu, schopností a možností, poznaniu samého seba prostredníctvom toho, čo je už schopné samostatne a úspešne urobiť. Bude sa snažiť vám všemožne pomáhať.
- Mali by ste dieťa učiť aj zodpovednosti: Malo by na seba brať vinu (ak niekomu ublíži či niečo rozbije), malo by po sebe samo, alebo s menšou pomocou, upratať neporiadok, malo by sa naučiť hovoriť "prepáč", ak niekomu ublížilo, malo by sa naučiť rešpektovať práva iných.
- Ak musíte od dieťaťa odísť, opakovane ho uistite, že sa čoskoro vrátite. Rozptýlite tým jeho obavy, keď vás vidí odchádzať. Ak máva obavy a strach (z iných osôb, z tmy, z predstáv, a pod.), vypočujte ich s porozumením a pokúste sa nájsť nejaké vysvetlenie, ktoré vaše dieťa upokojí.
Reč:
- V 2,5 roku: Ak čítate deťom knižky a zámerne vyberáte detskú literatúru so zložitejšou slovnou zásobou, bude sa pravdepodobne vývoj reči u vášho dieťaťa rozvíjať rýchlejšie.
- Deti s nižšou zásobou slov: majú aktívnu slovnú zásobu 200 - 300 slov, používajú jednoduchú gramatiku, skladajú jednoduché súvetia, stále používajú detský žargón.
- Deti s vyššou aktívnou zásobou slov: majú aktívnu slovnú zásobu až trojnásobnú, vie riadne skloňovať a časovať, seba označujú ako "ja".
- Chyby väčšiny detí: stále šušlajú, prehadzujú hlásky v slovách, môžu prehadzovať slovosled.
- Deti v tomto veku milujú tzv. "jazykové rituály" ako je počúvanie rovnakého príbehu stále dokola.
- Dieťa dokáže používať slovíčka, ktoré majú niečo spoločné s časom (minulosť, prítomnosť, budúcnosť). Avšak chápanie časového sledu sa bude vyvíjať ešte do 4 - 5 rokov.
- Dieťa vo veku 2,5 roka by malo zvládnuť udať svoje plné meno a môže zvládnuť povedať, kde približne býva (mesto, časť mesta).
Námety na hry:
- Zeleninová tlačiareň: Zo zeleniny vyrobíte výtlačky tak, že malým, veľmi ostrým nožom vykrojíte jednoduchý tvar.
Starostlivosť o dieťa v 24. mesiacoch
- Je potrebné, aby si dieťa privyklo na pravidelný príjem troch základných denných jedál (raňajky, obed, večera) v optimálnych časových intervaloch.
- Rastúci organizmus so zvyšujúcou sa fyzickou aktivitou často vyžaduje aj malé dávky potravy s nižšou energetickou hodnotou (desiata, olovrant). Uprednostňujte prísun čerstvého ovocia, zeleniny, jogurty, mliečne výrobky oproti sladkostiam.
- Pre celkový rast organizmu a rozvoj svalovej hmoty je potrebný vysoký príjem bielkovín. Viac ako 50% by mali v potrave tvoriť živočíšne bielkoviny z hydiny, rýb, chudého hovädzieho mäsa, mlieka, mliečnych výrobkov a vajec.
- Naďalej upevňujeme hygienické návyky (väčšinu už dieťa urobí samo): ráno po prebudení - umyť si tváričku, rúčky, učesať vlásky, pred každým jedlom a po použití toalety či nočníka umyť ruky, večer samozrejme dôkladne vyčistiť zúbky, umyť tvár a rúčky.
Čo už 24-mesačné bábätko dokáže?
- Jemná a hrubá motorika: Dieťa už dokáže pochopiť, že svojím konaním ovplyvňuje okolité situácie, zistenia a nápady testuje v nových hrách, ktoré sú najobľúbenejšou formou činnosti a dokáže sa jej venovať veľmi dlhý čas. Z dieťaťa sa pomaly ale isto stáva „tieň“ - prenasleduje vás po byte alebo dome kdekoľvek sa pohnete, pozorne sleduje, čo robíte. Deti, ktoré už rozprávajú kladú množstvo otázok týkajúcich sa každodenného života a vecí, ktoré vidia vôkol seba.
- Najvhodnejšie hračky: kartičky s obrázkami známych predmetov (učte ho pomenovávať to, čo už pozná), maňušky na zábavné predstavenia, plyšové hračky, detské ploché magnetky, vkladacie dosky, obrázkové skladačky puzzle. Na rozvoj jemnej motoriky nezabudnite na kreslenie, maľovanie, modelovanie (z plastelíny, hliny alebo cesta).
- Zmyslové vnímanie a reč: Dieťa veľmi pozorne počúva vysvetlenia rodičov, dokáže si všetko zapamätať, aj keď tomu ešte celkom nerozumie. Rozhovorom a vzájomnou komunikáciou sa dieťa nedozvedá len nové informácie a nezískava len vedomosti, ale učí sa aj štýl výrazov a viet, gramatiku a jej pravidlá.
- Pri rozhovore nepoužívajte vždy rovnaké slová, ale ponúknite mu aj alternatívne s rovnakým významom. Obohacuje sa tak jeho slovná zásoba a pomáhate mu učiť sa vyjadrovať.
- V reči si dieťa môže vymyslieť úplne nové vlastné slová, ktoré označujú osoby, javy, veci, ktoré ešte nevie pomenovať.
- Z detskej skomolenej reči ho neopravujte príliš často, môže to vyvolať úzkosť. Oveľa účinnejšou metódou je opakovať po ňom, čo hovorilo, ale použiť pritom správne slová a stavbu vety.
- Môže sa stať, že sa vaše dieťa začne pri istom slove zajakávať. V tomto veku je to bežný jav.
- Čítajte mu veľa rozprávok, prípadne si vymýšľajte krátke zábavné príbehy. Precvičujete dieťaťu predstavivosť, fantáziu a pamäť!
- V rozprávkach a príbehoch, ktoré už dieťa dobre pozná, urobte niekoľko chýb a sledujte či vás dieťa opraví. Trénujete tak jeho pozornosť, a to či vás naozaj počúva.
Kedy začať s nočníkom
- Zvyčajne to býva obdobie medzi 18-24 mesiacom.
- Dieťa je pripravené na nočník, keď: vie poslúchnuť základne inštrukcie, rozumie základným slovám ako cikať, kakať, nočník, vie kontrolovať svaly zodpovedné za vylučovanie stolice, plienka ostáva suchá dlhšie ako 2 hodiny, dieťaťa si vie sadnúť samo na nočník, vie sa samé vyzliesť plienku, nohavice.
- Nočník je lepšie mať obyčajný môže byť pekne tvarovaný, farebný, ale bez zvukových efektov.
- Čo sa týka chlapcov je menej stresujúce, keď ich naučíte cikať najprv po sediačky do nočníka a až potom postojačky.
Umývanie rúk
- Umývanie rúk je v prevencii mnohých infekčných ochorení ešte účinnejšie ako očkovanie.
Zručnosti
- Robí prvé abstraktné čarbanice s pastelkami, fixkami i farbami.
- Vie dobre používať odrážadlo.
- Rozumie väčšine vašich príkazov a reaguje na ne.
- Hrá sa rôzne hry s loptou.
- Rado tancuje.
- Napodobňuje ľudí vo svojom okolí.
- Oblieka sa samo a robí aj jednoduchú hygienu.
- Začína skákať.
- Vie piť z pohára a potom sa vypýtať na nočník.
- Je veľmi zvedavé, túži vsať všetky informácie, ktoré sa mu naskytnú na túto tému.
Emócie
- Dieťa ešte stále potrebuje vašu pomoc pri rozpoznávaní emócií. Začnite ich učiť, čo znamenajú jednotlivé pocity, čo to znamená a v akých situáciách sa to objavuje.
- Dávajte pozor, pretože teraz nad nimi môžu veľmi ľahko zvíťaziť negatívne emócie. Najmä strach začne u nich zrazu prevládať a kvôli tomu stratia odvahu v situáciách, keď boli v iných okolnostiach smelé. Taktiež bude čoraz majetníckejšie. Hnevá sa, ak mu niekto siahne na veci a ťažko sa o ne delí.
Rečové schopnosti
- Milujú čítanie a to výrazne zlepšuje ich slovnú zásobu. V tomto období už vie dieťa postupne povedať aj dve alebo tri vety za sebou. Síce sú jednoduché, nemusí im pasovať skloňovanie, ale vďaka tomuto všetkému sa uľahčuje komunikácia s nimi. Motivujte ich k spievaniu.
- Veľa spolu čítajte, ukazujte im v knihách rôzne predmety a učte ich aj nepoznané slovíčka. Pre rodičov teraz prichádza ťažké obdobie, preto sa budú na všetko vypytovať a slovko „prečo“ im bude neustále znieť v hlave.
Spánok a rituály
- Dieťatko už potrebuje v tomto veku určitý stereotyp a pevne stanovený harmonogram, aby sa cítilo istejšie. Začnite ho spájať najmä so spaním, keď sa potrebuje upokojiť. Každý večer ho preto v rovnakom čase chystajte na spánok a spojte to aj s príjemnými zážitkami.
- Učte ho už zaspávať samostatne, aby ste si v tomto čase mohli toho viac porobiť. Okolo druhého roka by ste ho už mali naučiť na spanie v samostatnej miestnosti a vy si už obsaďte spálňu s manželom opäť len pre seba.
Spoločné stolovanie
- Ukážte deťom, ako dôležité je sedieť za jedným stolom a vytvárať tak vzájomné puto. Zabávajte sa, rozprávajte, zapájajte ho do aktivít. Vďaka tomu bude jesť s chuťou, naučí sa konzumovať rôzne jedlá a nebude odmietať ani zdravé potraviny. Buďte mu správnym vzorom a urobte z neho malého gurmána.
Hry a tvorivosť
- Niektoré deti čoraz menej zaujímajú hračky. Chcú byť s vami pri všetkých domácich prácach a druhá skupina sa začína venovať tvorivým činnostiam. Milujú hry s farbičkami, radi strihajú, lepia, pečiatkujú a baví ich spájať dokopy rozmanitý farebný svet.
- Ak majú mladších súrodencov, začnú kopírovať všetky činnosti, ktoré robíte okolo neho.
Socializácia
- Čoraz častejšie sa túžia stretávať s deťmi. Už začínajú byť smutné, ak musia tráviť deň iba s dospelými. Pri tejto príležitosti ho učte, ako sa má správať v kolektíve. Malo by vedieť požičať veci, podeliť sa, zmieriť sa s kamarátom a ospravedlniť sa, ak urobí niečo zlé. Postupne si privyká na väčšiu spoločnosť, aby sa vedelo začleniť do škôlky.
Hrubá motorika medzi 19. a 21. mesiacom
- V tomto období sa vaše dieťa postupne naučí zdvihnúť hračku zo zeme bez toho, aby spadlo. Ľahko si poradí s chôdzou vzad a dokáže chodiť po schodoch len s prísunom jednej nohy, bez toho aby sa muselo pridržiavať zábradlia. Pri chôdzi sa zvládne rýchlo zastaviť, otočiť, a zvládne aj ľahšie kopanie do lopty, pričom musí krátkodobo udržať rovnováhu na jednej nohe. Vaše dieťa je unesené všetkým, čo robíte vy sami.
- Čo zvláda samo? Samo si môže čistiť zuby (vy ale musíte kvalitu vyčistenia po jeho snahe opraviť). Samo sa môže pokúšať umyť si ruky a tvár.
- Čo zvládne s vašou pomocou? Dokáže spolupracovať pri obliekaní a vyzliekaní.
Hrubá motorika vo veku 2 rokov
- V dvoch rokoch dieťa začína chápať rytmus. V súčasnej dobe začínajú mať jeho tanečné pohyby a vydávané melódie rytmus. Vďaka tancu, ktorý väčšina detí miluje, dochádza k rozvoju pohybových schopností dieťaťa.
- Čo zvláda samo? Dvojročné dieťa vie behať (nevie však ešte spomaliť a zatočiť v behu). Ľahko dokáže urobiť drep a znovu sa postaviť.
Jemná motorika vo veku 2 rokov
- Do veku 2 rokov by malo dieťa zvládnuť prevracať v knižke jemné stránky jednu po druhej. Malo by sa naučiť obliecť si ponožky, čiapku alebo nohavice v páse na gumičku. Zvládne otočiť kľučkou, tak aby si samo otvorilo dvere (ľahšie je otváranie smerom od seba). Malo by dokázať postaviť vežu zo 4 kociek.
- Čo zvládne s vašou pomocou? Tričko alebo sveter zvládne natiahnuť cez hlavu, ale orientácia predného a zadného dielu stále zostáva na vás, rovnako tak ako aj prevlečenie rúk cez rukávy. Tiež zvládne viesť jazdec po zipse - zapnúť a rozopnúť ho, ale zapínanie gombíkov je stále veľmi ťažké.
Osobnosť dieťaťa
- Vaše dieťa bude chcieť pomáhať iným a robiť všetko za seba samo. Niektoré deti sa dokonca zlostia, ak čokoľvek chcete urobiť za nich. V tomto veku začína byť povaha dieťaťa viac jasná. Môže byť vodcom či naopak dieťaťom, ktoré skôr počúva a hĺba nad vecami. Môže byť bezstarostné či starostlivé.
- Ukážte svojmu dieťaťu, ako sa "popasovať" s problémami. Zahŕňajte dieťa viacerými zodpovednosťami, ktoré je schopné zvládnuť. Nechajte batoľaťu dostatok času, aby sa mohlo sústrediť na dôležité veci a dokončiť svoju úlohu. Ak vás požiada o pomoc, vždy hneď pomôžte a neúspechy rozptýľte odvedením pozornosti inam či povzbudením, že nabudúce sa činnosť určite podarí.
Reč medzi 19. a 21. mesiacom
- V tomto období sa reč stáva ucelenejšia a náročnejšia. Slovná zásoba je veľmi variabilná. Niektoré deti v dvoch rokoch používajú aktívne cca 30 slov, iné deti skladajú jednoduché vety alebo súvetia a ich aktívna slovná zásoba siaha k 100 slovíčkam.
- Do dvoch rokov by ale všetky deti mali klásť jednoduché otázky a dávať jednoslovnú či dvojslovnú odpoveď. Často používajú dvojslovné spojenia. Chápu pojem "moje" a "nemôžem". U mnohých detí je koordinácia jazyka a artikulácie hovoridiel ešte nevyvinutá. Preto často dieťaťu rozumejú len jeho najbližší, ktorí majú výslovnosť dieťaťa dobre "napočúvanú".
- U dieťaťa rok a pol starého je vhodné začať s čítaním "naozajstných" knižiek s jednoduchým textom a početnými ilustráciami. Podporíte tým rozvoj slovnej zásoby.
Námety na hry
- Čarovanie s bublinami: Na výrobu domáceho bublifuku rozpustite 180 ml tekutého pracieho prostriedku alebo detského šampónu v 1,8 litroch vody. Pridajte 240 ml glycerínu na zosilnenie steny bublín.
- Modelovanie: Na rozvoj jemnej motoriky ruky je vhodné napr. modelovanie. Na výrobu modelovacieho cesta zmiešajte 425 g múky, 120 ml oleja a 120 ml vody. Dobre prepracujte, a ak treba, pridajte vodu, aby sa hmota dobre spojila. Pre pestrosť môžete rozdeliť cesto na niekoľko častí, a tie potom zafarbiť rôznymi odtieňmi potravinárskej farby.
Prečítajte si tiež: Kreslenie kruhu u detí
Prečítajte si tiež: Vzdelávanie detí v predškolskom veku