Nástup dieťaťa do školy je významný míľnik nielen pre dieťa, ale aj pre celú rodinu. Po horúcom lete, plnom odpočinku a zábavy, prichádza čas prejsť bránami školy. Pre niektoré deti je to prvýkrát, pre iné je to už cesta známa. Mnohí rodičia si kladú otázku, ako pripraviť dieťa na nástup do školy. Je vôbec nutné ich na to vopred pripravovať? Odpoveď je jednoduchá, určite áno. Príchodom školy sa v režime dieťaťa zmenia viaceré veci. Nielen, že jeho deň bude zahŕňať iný program, iné aktivity, na ktoré bol v škôlke zvyknutý, ale zmení sa aj samotný režim dňa. To so sebou môže priniesť veľký stres a psychickú záťaž, a to nielen na dieťa, ale aj na rodičov. Tento článok poskytuje ucelený pohľad na to, ako rodičia môžu svoje deti čo najlepšie pripraviť na túto dôležitú životnú zmenu.
Príprava predškoláka: Viac než len nákup školských potrieb
Príprava do školy nespočíva len v nákupoch školských potrieb, akými sú taška, zošity, písacie potreby, ale tá zahŕňa aj mieru pripravenosti dieťaťa po vedomostnej, ale aj psychickej stránke. V materskej škole sa venujú predškolákom špecificky, teda dostatočne na to, aby im postupne pani učiteľky predstavili a oboznámili ich so zmenou, ktorá ich v blízkej dobe čaká. Materská škola má vo vývoji dieťaťa veľmi podstatnú úlohu. Je to prvý kontakt dieťaťa s určitými povinnosťami, konkrétnym režimom, disciplínou, ako aj s kolektívom. Škôlka tiež pomáha formovať osobnosť dieťaťa a vštepuje mu do života nové zážitky, rozvíja fantáziu, vedomosti, a učí ho novým zručnostiam, schopnostiam, pomáha mu v poznávaní nových vecí. Tiež upevňuje detskú psychiku a pomáha dieťaťu pripraviť sa na vstup do školy. Je to príležitosť, aj v prípade, ak je dieťa hanblivejšie, aby sa dokázalo ľahšie adaptovať, vytvorilo si predstavu o tom, kam bude chodiť do školy, čo ho tam čaká.
Komunikácia a emocionálna podpora
Rodičia by mali stále s dieťaťom o tejto zmene a nástupe do školy komunikovať. Veľkým pomocníkom dokážu byť aj knihy s tematikou z prostredia školy. V škole sú učitelia veľmi empatickí a nápomocní. V prvý deň príchodu do školy je vhodné, aby spoločne s dieťaťom prišli obaja rodičia. Po príchode domov zo školy je potrebné sa s dieťaťom stále rozprávať. Aký mal deň, čo nové sa naučil, čo robili so spolužiakmi. Dôležité je, aby dokázal všetky svoje pocity a emócie vyjadriť. Reagujte na varovné signály zo strany dieťaťa, zlé známky, nechuť chodiť do školy. Rozprávajte sa o škole otvorene a s pozitívnym naladením. Zaujímajte sa, čo si dieťa pod „školou“ predstavuje. Vysvetlite mu, čo ho čaká: noví kamaráti, pani učiteľka, prestávky, prvé písmenká či čísla. Vyhnite sa výhražným vetám typu „v škole ti ukážu“. Dohodnite sa s rodičmi spolužiaka - ak má vaše dieťa kamaráta z okolia, skúste sa dohodnúť, aby sedeli spolu.
Nástup do školy je skúškou aj pre dospelých. Možno si kladiete otázky: „Zvládne to moje dieťa?“ „Bude si rozumieť s pani učiteľkou?“ „Nájde si kamarátov?“ A možno cítite úzkosť z toho, že už s dieťaťom nebudete celý deň. Je to úplne normálne. Hovorte o tom, zdieľajte pocity s inými rodičmi.
Adaptácia na nové prostredie
Nástup do škôlky je veľká vec, a to pre dieťa aj rodičov. Dieťa opúšťa známe rodinné prostredie a stáva sa súčasťou kolektívu vrstovníkov. V škôlke platia špecifické pravidlá, hierarchia a režim, na ktorý mnoho detí nie je zvyknutých. Zrazu chýba mama a jej láskyplné pohladenie i zhovievavosť. Požiadavky sa líšia škôlku od škôlky, a preto celkom na začiatku zistite, ako to v danej škôlke funguje. Štátne škôlky zvyknú požadovať, aby bolo dieťa pri nástupe do predškolského vzdelávania odplienkované a samostatné v mnohých činnostiach, kým v súkromných zariadeniach sa stretnete s väčšou zhovievavosťou. Spoznať škôlku, ktorú máte na zozname a chceli by ste do nej dieťatko prihlásiť, môžete aj na dni otvorených dverí. Zoznámite sa tu s učiteľkami aj inými rodičmi, prezriete si priestory zariadenia a na vlastné oči sa presvedčíte, ako to v škôlke vyzerá a funguje. Prípadne si dohodnite individuálne stretnutie s riaditeľkou škôlky, počas ktorej budete mať viac priestoru na otázky. Zobrať so sebou môžete aj dieťa, ktoré sa medzitým zoznámi s prostredím a pohrá sa na ihrisku alebo si prehliadne hračky a budúcich kamarátov. Opýtajte sa tiež na to, aký je v škôlke adaptačný plán. Mnohé materské školy ponúkajú možnosť postupne začleniť dieťa do kolektívu - prvý týždeň chodia nové detičky do škôlky len doobedu bez prespávania, pričom obedňajší spánok je vrcholom adaptácie. Celodenný pobyt v škôlke vyžaduje, aby bolo dieťa v mnohých činnostiach samostatné, respektíve malo snahu učiť sa samostatnosti. Samozrejme, nikto nečaká, že trojročné dieťa všetky vyššie spomenuté činnosti zvláda dokonale. Podstatné je, aby bolo k tomu z domu vedené a v škôlke sa pod dohľadom učiteliek v daných činnostiach zlepšovalo.
Prečítajte si tiež: Zdravé tehotenstvo: Rady a tipy
Psychická pohoda a realistické očakávania
Väčšina pokynov pre rodičov ohľadom prípravy na škôlku sa týka výlučne praktických schopností dieťaťa. Nesmie sa však zabúdať ani na psychiku dieťaťa a jeho pocity. Rozprávajte sa s dieťaťom o nástupe do škôlky a nijako mu to neidealizujte, ani z toho nerobte strašiaka. Je normálne, že má obavy, aj vy ich predsa máte, dôležité je ho ubezpečiť, že všetko dobre dopadne. Pokiaľ dieťatko ešte dobre nerozpráva, všímajte si jeho správanie a skúste zistiť, čo by mu pomohlo cítiť sa lepšie a istejšie. Škôlka a pocity z nej sú pre dieťa pomerne abstraktné pojmy, o ktorých sa mu môže ťažko hovoriť, pomôcť môžu obrázkové knihy či hra „na niečo“ - v tomto prípade na škôlku. Behom striedania rolí dieťa - rodič - učiteľ si na predstavu škôlky skôr zvyknete a pomôžete dieťaťu lepšie chápať, čo ho v škôlke čaká a na čo všetko sa môže tešiť.
Dieťa musí pred nástupom do školy ovládať…
Predškolák by mal pred nástupom do školy ovládať určité veci, tým sa hodnotí ako zrelý a pripravený zvládnuť ďalšiu etapu v jeho živote. V porovnaní s materskou školou vyžaduje všedný deň v škole od dieťaťa väčšiu mieru samostatnosti. Musí si zvykať na množstvo nových vecí. Okrem toho, že sa musí veľa naučiť na vyučovaní, nachádza sa pred ním aj množstvo iných výziev. Musí sa sám obliekať, musí si dávať pozor na svoju aktovku, musí si vedieť pripraviť pomôcky na hodinu, zjesť desiatu a podobne. Aby dieťa zvládlo všetky tieto nové úlohy, musí sa naučiť byť sebestačné a niekedy aj organizovať si samo čas. Napríklad musí vedieť, kedy zjesť desiatu cez prestávku, kedy si pripraviť pomôcky, samostatne sa presúvať zo šatne do triedy, do telocvične a podobne.
Praktické zručnosti
Budúci prvák sa musí vedieť sám najesť príborom, obslúžiť na WC, obliecť a obuť, zaviazať si šnúrky na topánkach či zapnúť gombíky. Tiež sa musí vedieť orientovať vo svojej školskej taške, vedieť si dať pozor na svoje veci, plniť si povinnosti, ktoré mu uloží pani učiteľka. Nebáť sa opýtať, keď niečomu nerozumie. Malo by tiež poznať svoje meno, adresu, cestu do školy, pravidlá cestnej premávky a základné dopravné značky. Predškolák vie pozdraviť, poprosiť aj poďakovať. Má základné hygienické návyky, vie sa vysmrkať a dokáže sa samostatne najesť s príborom.
Vytvorenie rutiny a zodpovednosti
Denne robte potrebné rituály. Ešte pred nástupom do školy začnite robiť ranné rituály. Snažte sa o to, aby sa dieťa vedelo vychystať do školy, aby určitú dobu vedelo vo svojej izbe maľovať alebo si pozerať obrázky v knihe, dovoľte mu, nech pomáha pri upratovaní izby. Dodržiavanie rutiny pomáha deťom uvedomovať si určité povinnosti a zvykať si na ne. Pri nastavovaní rutiny je dôležité dbať na striedanie času pre povinnosti, relax a pohyb. Učte ho tiež ukladať si veci na jedno miesto. Neskôr sa mu to zíde pri ukladaní pomôcok do peračníka a aktovky.
Ak musíte neustále opakovať svojmu dieťaťu, čo má robiť pri upratovaní hračiek alebo po príchode domov z materskej školy, vytvorte si plánik so symbolmi. Zaznačte postupnosť krokov pri komplexnejších úlohách, aby dieťa videlo postup. Tento plánik so symbolmi môžete maľovať aj spolu s deťmi. Skôr si ich zapamätajú. Vystavte ho na viditeľné miesto, aby dieťa dobre naň videlo. Rôzne symboly môžete využiť nielen pri plnení jednotlivých povinností počas dňa, ale napríklad aj pri upratovaní izby. Symbolmi môžete tiež označiť napríklad zásuvky, aby si dieťa dokázalo samo odložiť oblečenie, hračky, knihy a podobne. Využívajte farebné rozdelenie na usporiadanie jednotlivých vecí. Knihy môžu byť označené zelenou farbou, kocky modrou, autíčka červenou, oblečenie žltou farbou a podobne. Nezabúdajte dieťa oceňovať, ak splní úlohu. Takto si postupne zvyká, že má v živote aj nejaké povinnosti a keď príde do školy, v tomto postupe môžete pokračovať. K hračkám však pribudne aktovka, učebnice, zošity, perá, pastelky a podobne. K týmto pomôckam môžete priradiť ďalšie farby a dieťa len pokračuje v tom, čím začalo pri hračkách. Chváľte ho aj vtedy, keď nedosiahne úspech, ale vyvinulo poctivú a úprimnú snahu. Všímajte si aj malé úspechy a oceňujte ich. Naučte dieťa plniť úlohy v správnom poradí. V škole musí žiak plniť úlohy podľa určitej presne stanovenej schémy. To môžete doma cvičiť tak, že budete dieťaťu zadávať malé príkazy, ktoré musí urobiť bez prestávky a v správnom poradí: „Prines lyžičky a vidličky zo zásuvky, polož ich na jedálenský stôl vedľa tanierov.
Prečítajte si tiež: Prevencia kyberšikany
Dajte dieťaťu pocítiť primeranú zodpovednosť za rôzne úlohy, ktoré by malo plniť v rámci svojich povinností a postupne mu prideľte aj úlohy v domácnosti. Dieťa sa tak naučí vnímať sa ako niekto, kto má druhým čo ponúknuť. Deti zvládnu zodpovednosť vtedy, keď im rodičia veria. Keď dieťa vidí, že mu rodič verí a stále ho nekontroluje, začína mu viac veriť a kvalita vzťahu sa ešte viac zlepšuje. Odovzdanie zodpovednosti dieťaťu je veľká škola aj pre rodičov, ktorí si často myslia, že sú nezastupiteľní a že musia všetko riešiť za deti. Pre niektorých rodičov je naozaj náročné odovzdať deťom dôveru. Preberať zodpovednosť učte deti postupne. Niesť zodpovednosť za niečo sa dieťa nenaučí zo dňa na deň. Musíte na to ísť postupne. Odovzdávanie zodpovednosti by malo začať vo chvíli, keď má dieťa dostatočnú slovnú zásobu a chápe, čo od neho očakávate. Toto sa deje približne vo veku troch rokov. Ak výchovu k zodpovednosti zo začiatku podceníte, dieťa sa naučí, že všetko robia rodičia a ono nemusí nič. O pár rokov nebude chápať, že chcete, aby niečo urobilo. Požiadajte o pomoc svoje dieťa vždy, keď robíte nejaké domáce práce. Dieťa má väčšinou radosť, že ste s ním spolu, že niečo spolu robíte a že sa rozprávate. Toto je tá najprirodzenejšia cesta, vďaka ktorej môžete dieťa učiť zodpovednosti. Dieťa sa naozaj cíti dobre, že chcete pomoc práve od neho.
Zoznámenie s prostredím a sociálne zručnosti
Nechajte dieťa počas prázdnin hrať sa častejšie na školskom dvore a spolu s ním preskúmajte v objekte školy všetky dostupné zákutia. Takto sa nebude budúci prváčik cítiť v novom prostredí úplne cudzo. Ak je to možné, skúste si ešte pred nástupom do školy prezrieť šatne, chodby, triedy, jedáleň. Dieťa sa bude cítiť istejšie. Rozšírte slovník dieťaťa tak, aby v škole vedelo správne formulovať otázky a cielene požiadať o pomoc.
Dieťa si nájde v novej skupine rýchlejšie kamarátov vtedy, ak sa k nim priblíži a vie s nimi komunikovať a nevysmieva sa z chýb, výzoru alebo oblečenia svojich spolužiakov. Je dobré, keď aj v tejto oblasti je smelé a samostatné, lebo len tak si nájde dostatočné množstvo kamarátov. Dieťa by sa malo vedieť hrať s inými deťmi a tiež riešiť prípadné problémy. Tým, že sa deti hrajú s ostatnými, učia sa vyjednávať, riešiť problémy, striedať sa, zdieľať a experimentovať. Môžete pomôcť svojmu dieťaťu vybudovať si tieto zručnosti tak, že budete podporovať jeho slobodnú hru s inými deťmi. Deti potrebujú dostatok času na zapájanie sa do hry s inými deťmi, v ktorej môžu rozvíjať svoju fantáziu a kreativitu.Takže, podporujte dieťa v týchto činnostiach a vytvárajte mu také podmienky, aby malo dostatok priestoru na hranie. Keď má dieťa problém, namiesto ponúknutého riešenia ho vyzvite, aby sa zúčastnilo na procese riešenia. Požiadajte svoje dieťa, aby opísalo, čo sa deje, hľadajte spoločne riešenia a vyskúšajte si niektoré z nich. Ste stále aktívnym hráčom, ktorý podporuje vaše dieťa počas celého procesu, ale namiesto toho, aby ste sami riešili všetko, nechajte svoje dieťa vlastniť problém tým, že sa ho opýtate: „Čo si myslíš, že s tým môžeš urobiť?“ Naučiť dieťa ako riešiť problémy tiež znamená, že ho naučíte, ako zlyhať a skúsiť to znova. Keď sa opýtate detí, ako ich riešenie funguje, dávate im možnosť zhodnotiť svoje skúsenosti a v prípade potreby vykonať vylepšenia. Aby bolo vaše dieťa obľúbené v kolektíve a aby vedelo aj samostatne nadväzovať kontakty so spolužiakmi, veďte ho k tomu, aby: vedelo používať kontakt pohľadom, vedelo sa prihovoriť, ponúknuť hračky ako spôsob oslovenia iného dieťaťa, zapojiť sa do hry iného hrajúceho sa dieťaťa, nerušiť iné deti pri hre, ak si to neželajú, naučiť dieťa vyhýbať sa agresívnym spôsobom kontaktu ako napr. vytrhnúť hračku z rúk, pokaziť inému dieťaťu, čo postavilo, nebrať veci bez opýtania.
Sebavedomie a pozitívny prístup
Aby dieťa zvládlo všetky zmeny súvisiace s nástupom do školy potrebuje k tomu určitú dávku sebavedomia. Tú získava najmä vďaka tomu, že vyrastá v harmonickej rodine. Stabilné zázemie dodáva dieťaťu zdravé sebavedomie, ktoré mu pomôže ľahšie si zvyknúť na novú etapu v jeho živote. Sebavedomie dieťaťa zvyšujeme tak, že ho necháme voľne prejavovať svoje emócie - ako kladné tak aj záporné. Pri záporných emóciách je potrebné najskôr vyjadriť ich pochopenie a až potom začať radiť a vysvetľovať. Sebavedomie dieťaťa budujeme aj tým, že mu dôverujeme. Dieťa by sa malo s novou rolou školáka stotožňovať postupne. Príprava na školu začína už zápisom do školy, neskôr môžete spoločne nakupovať pomôcky a čo najčastejšie sa rozprávať o škole. Môžete si napríklad pospomínať na vaše chvíle v škole a rozprávať o tom vášmu budúcemu prváčikovi rôzne príbehy. Práve tieto spomienky a veselé príbehy mu pomôžu zmierniť obavy z neznámeho. Rozprávajte mu o tom, ako to v škole vyzerá, čo sa tam nachádza, že čas sa môže deliť na hodiny a prestávky. Rozprávajte mu o predmetoch, ktoré sa v škole učia a nalaďte dieťa na to, čo ho baví. Môže to byť napríklad kreslenie, spievanie, telocvik. Motivujte dieťa aj tým, že sa v škole naučí čítať a bude si môcť prečítať samo čokoľvek, čo ho zaujíma. Tiež je dobré spomenúť, že si nájde nových kamarátov a spolužiakov a že do školy budú chodiť aj niektoré deti zo škôlky.
Vedomosti a zručnosti, ktoré uľahčia štart
Zápis do základnej školy je významným míľnikom v živote každého dieťaťa aj jeho rodičov. Prechod z materskej školy do školského prostredia môže byť vzrušujúci, ale zároveň predstavuje veľkú zmenu. Každé dieťa sa vyvíja individuálne, no existujú určité základné zručnosti, ktoré mu pomôžu pri úspešnom štarte v škole.
Prečítajte si tiež: Rady a postrehy o podpore detí
Sociálne a motorické schopnosti
Sociálne a komunikačné schopnosti sú veľmi dôležité. Dieťa by malo vedieť komunikovať s rovesníkmi aj dospelými, požiadať o pomoc a vyjadriť svoje potreby. Dôležitou súčasťou prípravy je aj rozvoj základnej motoriky. Jemná motorika je potrebná na písanie a kreslenie, hrubá motorika na správne držanie tela a koordináciu pohybov. Ak dieťa ešte nie je úplne pripravené, rodičia ho môžu podporiť rôznymi aktivitami, ako je kreslenie, vystrihovanie či jednoduché športové hry.
Sústredenie a edukačné aktivity
Schopnosť sústrediť sa na jednu činnosť aspoň na 15 - 20 minút je tiež dôležitá. V škole sa bude musieť prispôsobiť vyučovacím hodinám a pracovať na úlohách v rámci stanoveného času. Najlepší spôsob, ako pripraviť dieťa na školu, je formou hry. Edukačné hračky a pomôcky podporujú učenie prirodzeným a zábavným spôsobom. Montessori stavebnice a skladačky pomáhajú rozvíjať logické myslenie, kreativitu a jemnú motoriku. Puzzle a kreatívne sety podporujú sústredenie, trpezlivosť a rozvoj priestorového myslenia, zatiaľ čo hry na rozvoj pamäte a koncentrácie, ako napríklad pexeso či skladačky, môžu dieťaťu pomôcť s prípravou na školské úlohy. Ďalšou dôležitou oblasťou je rozvoj slovnej zásoby a schopnosti pochopiť význam viet. Môžete spolu hrať hry s rýmami, hádačky alebo trénovať rozpoznávanie prvých písmen v jednoduchých slovách.
Príprava rodičov a režim
Rovnako dôležitá ako príprava dieťaťa je aj príprava rodičov. Pre mnohých je nástup dieťaťa do školy emocionálnou výzvou a je dôležité, aby na túto zmenu reagovali s pokojom a podporou. Rodičia by sa mali s dieťaťom veľa rozprávať o tom, čo ho v škole čaká, a zdôrazňovať pozitíva. Hranie sa na školu môže byť ďalším efektívnym spôsobom, ako dieťa pripraviť na nové prostredie. Rodičia môžu doma simulovať školské situácie - napríklad sedenie za stolom, počúvanie pokynov, odpovedanie na otázky alebo plnenie jednoduchých úloh. Postupné zavádzanie režimu pred nástupom do školy je kľúčové. Deti potrebujú dostatok spánku a pravidelný denný harmonogram, ktorý im pomôže zvládnuť prechod do nového prostredia.
Čo by malo dieťa ovládať podľa materských škôl
Materské školy po celom Slovensku majú na deti nastupujúce do ich zariadenia isté nároky, ktoré zverejňujú aj na svojich stránkach. Podľa nich by každé dieťatko malo ovládať hneď niekoľko vecí. Ak je s tým u vás problém, je dôležité nájsť riešenia. Nástup do materskej školy je obrovský míľnik pre dieťa, ale aj pre rodičov. Celé dni ste doteraz trávili spoločne, dennodenne sa vídali, organizovali program, vymýšľali, ako kreatívne dieťa zamestnať, ako sa spoločne vyhrať, kam vybehnúť von. A od prvého septembra zrazu postupne vaše dieťa celé doobedie strávi mimo vášho domu, vašu pozornosť, dohľad. Dieťa má byť niekoľko metrov, možno kilometrov od vás ďaleko a vyžaduje sa, aby bolo schopné hneď niekoľko úkonov, napr. aby bolo pri niektorých činnostiach samostatné, alebo bolo pripravené učiť sa samostatnosti. Škôlky preto majú na detičky nastupujúce v cca 3 rokoch k nim do zariadenia hneď niekoľko nárokov, čo je prirodzené, pretože schopnosti dieťaťa fungovať mimo rodiny a rodičovského domu budú kľúčové v tom, aby sa čo najviac naučilo, zároveň bol pobyt mimo domu preň čo najjednoduchší a najpríjemnejší.
Základné zručnosti pre úspešný štart v škôlke
Aké úkony by teda dieťa malo ovládať podľa nárokov a požiadaviek materských škôl? Akým chybám by ste sa pri príprave dieťaťa do škôlky mali vyhnúť? Dieťa by teda malo vedieť:
- Komunikovať: Je pravda, že niektoré deti sa rozhovoria práve vďaka materskej škole, deťom a pani učiteľkám v nej. Pri nástupe do škôlky však potrebuje poznať svoje meno, aby naň reagovalo, vedelo zrozumiteľne vyjadriť svoje potreby a komunikovať s učiteľkami a ostatnými detičkami. Snažte sa dieťa pripraviť napr. na to, že v škôlke sa hračky požičiavajú, že je dôležité sa k nim pekne správať (neubližovať). Dieťa by nemalo mať už dudlík, pretože nesprávne pôsobí na vývin reči, keď dieťa rozpráva s dudlíkom v ústach napr. a zabraňuje správnej artikulácii, deformuje vyvíjajúci sa chrup a podnebie.
- Poznať svoje oblečenie, pyžamo, papuče: Vedieť ich odlíšiť od oblečenia iných detí, teda vedieť spoznať, že toto patrí jemu.
- Obliecť sa a vyzliecť sa: Týka sa to však jednoduchšieho obliekania, pri šnurovaní šnúrok, zapínaní gombíkov a zipsov pomôže aj pani učiteľka, dieťa by malo vedieť spolupracovať a byť aktívne.
- Obuť a vyzuť si papučky či topánky: Materské školy zdôrazňujú, aby si dieťa vedelo minimálne obuť topánočky na správne nohy a ak je to možné, skúste deťom zaobstarať topánočky na suchý zips, keďže pri príchode z vonkajšieho prostredia nemôže pani učiteľka rozväzovať (alebo zaväzovať šnúrky pri odchode na prechádzku) šnúrky 25 deťom.
- Ovládať základné hygienické návyky: Znamená to, že by nemalo mať plienky, malo by vedieť ísť samo na toaletu (nie nočník, nebáť sa sadnúť si na záchod) a vedieť to aj oznámiť, umyť si ruky mydlom a vodou, utrieť do uteráka, vysmrkať si nos, učesať sa.
- Samostatne jesť: Predovšetkým lyžicou, nemusí vedieť samo používať príbor, tiež samostatne piť z pohára. Škôlky tiež radia rodičom, aby pred nástupom do škôlky nekŕmili dieťa, nekrájali mu jedlo na malé kúsky a podobne. Vyžaduje sa, aby dieťa neodbiehalo od stola počas jedenia, nerozprávalo pri jedle, nepoužívalo kojeneckú fľašu.
- Upratať si po sebe hračky: Napríklad keď sa dohrá. Dieťa by malo vedieť udržiavať po sebe poriadok.
- Udržať pozornosť a vedieť sa sústrediť: Škôlky zdôrazňujú, že je dôležité aspoň chvíľu vedieť udržať pozornosť, aby bolo schopné napr. riadiť sa pokynmi, ktoré pani učiteľka deťom zadá. Dieťa by tiež malo vedieť používať slová ako „ďakujem“, „prosím“, vedieť pozdraviť a odzdraviť.
- Spoznať pridelenú značku: Takéto značky majú zvyčajne deti pridelení na skrinke, pod ktorou nájde každé dieťa v škôlke svoje veci a pomôcky - zvyčajne sú to lienka, huba, slniečko, autíčko, mačička, čiže dobre rozpoznateľné obrázky.
- Mať zvládnutú lokomóciu: Teda konkrétne chôdzu, chôdzu po schodoch s prikračovaním, beh.
Dôležité upozornenia a kognitívne zručnosti
Materské škôlky tiež upozorňujú rodičov, aby vzhľadom na nadchádzajúcu socializáciu dieťaťa, teda utváranie väzieb s ľuďmi a deťmi zo škôlky, sa nesnažili napr. ustupovať dieťaťu a nechať si ho vydupať všetko, čo chce, aby sa mamičky snažili pracovať s naviazanosťou dieťaťa na svoju sústavnú prítomnosť. Mnohé z týchto vecí sa vyrieši v procese adaptácie dieťaťa na prostredie škôlky, zároveň však myslite na to, že každé dieťa je iné a aj napriek tomu, že doma s deťmi pracujete, niektorým trvá proces adaptácie dlhšie, niektorým kratšie. Nezabudnite tiež materskú školu informovať o dieťati, jeho špeciálnych potrebách, prípadných vývinových či zdravotných problémoch.
Niektoré škôlky po otázkach rodičov na svojich stránkach spresnili, čo by zdravé dieťa pred nástupom do škôlky mohlo byť schopné vedieť. Ide o kognitívne, poznávacie schopnosti, ktoré vám môžu napovedať, či je vaše dieťa pripravené venovať sa činnostiam v škôlke a či mu s tým netreba pomôcť tak, že vyhľadáte príslušnú pomoc. Napr. podľa MŠ Skalité - Ústredie by „štandardné zdravé dieťa malo byť schopné zapamätať si napr.: tri čísla, vedieť vyhľadať známy predmet na obrázku podľa predlohy, zrakovo odlíšiť iný obrázok v rade rovnakých obrázkov, poznať základné farby, poskladať obrázok zo 4 častí, vedieť diskriminovať pojmy - napr. hore - dole, malý - veľký, poznať kruh a štvorec, guľu a kocku, zoradiť prvky podľa veľkosti, chápať a dodržiavať jednoduché pravidlá napr. pri hre, výchovno-vzdelávacom procese.
Čo do škôlky nepatrí
Škôlky na stránkach upozorňujú rodičov, že dieťa do škôlky potrebuje náhradné oblečenie, papučky (niektoré vyžadujú s uzavretou pätou) a pyžamo, pohárik s uškom a hrebeň pre dlhé vlasy (všetko najlepšie označené menom), no sú isté veci, ktoré do škôlky nepatria a je zakázané ich sem doniesť: hračky z domu, drahé, cenné predmety, mobilné telefóny, lieky, sladkosti, cukríky, lízanky, žuvačky a podobne, fľaše s nápojmi.
Bezbolestný nástup do škôlky: Rady a tipy
Nástup dieťaťa do škôlky prináša veľkú zmenu v oblasti doterajšieho fungovania celej rodiny. Na túto zmenu si musia zvyknúť deti aj ich rodičia. Mamy a otcovia, pochopiteľne, túžia po tom, aby svojim synom a dcéram zabezpečili bezbolestný nástup a rýchlu adaptáciu. Správna príprava budúcich škôlkarov a škôlkariek môže výrazne uľahčiť tento prechod a pomôcť im cítiť sa v škôlke bezpečne a sebaisto.
#