Individuálny Vzdelávací Plán pre Domáce Vzdelávanie: Kompletný Sprievodca pre Rodičov

Domáce vzdelávanie, formálne nazývané "individuálne vzdelávanie", je čoraz populárnejšia alternatíva k tradičnému školskému systému na Slovensku. Umožňuje rodičom prevziať aktívnu úlohu vo vzdelávaní svojich detí a prispôsobiť učebný plán ich individuálnym potrebám a záujmom. Tento článok poskytuje komplexný prehľad o individuálnom vzdelávacom pláne (IVP) pre domáce vzdelávanie, vrátane legislatívneho rámca, procesu žiadosti, metód vzdelávania, výhod a nevýhod, a tiež aktuálnych zistení Štátnej školskej inšpekcie (ŠŠI).

Čo je Domáce Vzdelávanie?

Domáce vzdelávanie ("homeschooling") je alternatívna forma vzdelávania, pri ktorej dieťa nechodí denne do klasickej školy v sieti škôl SR, ale ho učí rodič alebo učiteľ, ktorého deleguje rodič. Legislatívne podmienky fungovania domáceho vzdelávania sú upravené v zákone č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon). Tento spôsob individuálneho učenia sa bežne označuje ako domáce vzdelávanie alebo homeschooling. Domáce vzdelávanie môže prebiehať aj vo vzdelávacích a komunitných skupinách, online s učiteľom, v knižnici, múzeu, v prenajatej miestnosti atď.

Legislatívny Rámec Domáceho Vzdelávania

Domáce vzdelávanie (formálne „individuálne vzdelávanie“) je forma plnenia školskej dochádzky definovaná v zákone č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon). Prečítajte si Školský zákon (najmä paragrafy § 23 až § 25). Školský zákon č. 245/2008 Z. z. definuje domáce vzdelávanie ako individuálne vzdelávanie. Umožňuje ho pre žiakov prvého stupňa základnej školy (1. až 4. ročník), ako aj pre žiakov druhého stupňa základnej školy (5. až 9. ročník). Možnosť študovať v domácom prostredí je pre žiakov nachádzajúcich sa v zahraničí upravená v § 23 písm. e) školského zákona.

Kto Môže Požiadať o Individuálne Vzdelávanie?

O povolení individuálneho vzdelávania rozhoduje riaditeľ školy, do ktorej bol žiak prijatý - tzv. kmeňová škola, na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu neplnoletého žiaka alebo písomnej žiadosti plnoletého žiaka (§ 24 ods. 2 písm. a) zákona č. 245/2008 Z. z. O individuálne vzdelávanie dieťaťa, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné, môže požiadať zákonný zástupca dieťaťa alebo zástupca zariadenia podaním písomnej žiadosti riaditeľovi materskej školy. Žiadosť sa podáva škole, ktorú musí dieťa navštevovať alebo byť do nej prijaté. Táto škola bude kmeňovou materskou školu dieťaťa pre jeho domáce vzdelávanie. V prípade dieťaťa so zdravotným postihnutím však môže byť individuálne vzdelávanie odporúčané alebo predpísané na základe odborného posúdenia.

Ako Začať s Domácim Vzdelávaním

Začať s domácim vzdelávaním môže znieť náročnejšie, než v skutočnosti je. Keď však viete, aké kroky postupne podniknúť a na čo si dať pozor, celý proces sa dá zvládnuť s prehľadom. Výhodou je, že všetko vychádza z jasne stanovených pravidiel v školskom zákone.

Prečítajte si tiež: Kreatívne nápady na oslavu Dňa matiek

Stručne popísaný postup pri predškolákoch nájdete v časti Ako začať s domácim vzdelávaním predškolákov a pri školákoch v časti Ako začať s domácim vzdelávaním školákov.

Výber Kmeňovej Školy

Prvé, čo je potrebné spraviť, je vybrať si kmeňovú školu - teda školu, v ktorej bude vaše dieťa oficiálne zapísané a kde bude každý polrok absolvovať komisionálne skúšky. Nemusí to byť automaticky najbližšia škola pri vašom bydlisku. Vyberte si kmeňovú školu, do ktorej chcete dieťa zapísať a kde bude polročne preskúšané. Môžete si vybrať ktorúkoľvek školu, ktorá je v sieti škôl a školských zariadení SR.

Výber kmeňovej školy je pre domáce vzdelávanie veľmi dôležitý krok. Odporúčame vybrať si školu, ktorá má s domácim vzdelávaním skúsenosti alebo je tomuto vzdelávaniu priaznivo naklonená. V školách, ktoré domáce vzdelávanie nepodporujú alebo s ním nemajú skúsenosti, môžu vznikať viaceré neočakávané situácie a skúšky nemusia prebiehať s ohľadom na špecifiká domáceho vzdelávania. Pri výbere školy odporúčame od riaditeľa školy zistiť alebo dohodnúť prinajmenšom to, aké požiadavky na vás bude mať počas školského roka a ako bude prebiehať preskúšanie. Zoznam škôl podporujúcich individuálne vzdelávanie môžete nájsť na našej stránke Školy pre DV (sú tam prevažne základné školy, viaceré z nich majú aj materskú školu). Pre viac informácií o kmeňových školách vám na našej stránke prinášame aj rozhovory s riaditeľmi škôl, ktorí sú otvorení prijímaniu detí v domácom vzdelávaní.

Odporúčame podať žiadosť o individuálne vzdelávanie až po tom, ako si túto možnosť najprv ústne prediskutujete s riaditeľom školy a on s takou formou vzdelávania súhlasí. V prípade, že s touto formou vzdelávania riaditeľ školy nesúhlasí, je potrebné nájsť inú školu, ktorá podporuje domáce vzdelávanie.

Žiadosť o Povolenie Individuálneho Vzdelávania

Školský zákon stanovuje náležitosti žiadosti o povolenie individuálneho vzdelávania pre žiakov (§ 24 ods. 5) a deti (§ 28b ods. 5). Žiadosť musí byť písomná a obsahovať okrem iného meno, rodné číslo, dôvody pre tento spôsob vzdelávania atď.

Prečítajte si tiež: Recept na úspech Bridget Jonesovej

Ďalším krokom je pripravenie žiadosti o povolenie individuálneho vzdelávania. Po obdržaní rozhodnutia o prijatí pošlite riaditeľovi/riaditeľke školy žiadosť o povolenie individuálneho vzdelávania (povinné náležitosti žiadosti o povolenie individuálneho vzdelávania sú uvedené v Školskom zákone, § 24).

Obsah žiadosti o individuálne vzdelávanie špecifikuje §24 odsek 5 školského zákona. Žiadosť má obsahovať identifikačné údaje žiaka - meno, priezvisko, dátum narodenia, ročné číslo a miesto trvalého pobytu, ročník, prípadne polrok a obdobie, na ktoré sa má individuálne vzdelávanie povoliť. Nesmiete zabudnúť vymenovať dôvody na povolenie individuálneho vzdelávania.

K žiadosti priložte:

kópiu dokladu o vzdelaní osoby, ktorá spĺňa kvalifikačnú požiadavku (teda priložte diplom) a jej písomný súhlas,
individuálny vzdelávací program,
popis priestorového a materiálno-technického zabezpečenia a podmienok ochrany zdravia individuálne vzdelávaného žiaka,
zoznam edukačných publikácií (t. j. učebníc a pracovných zošitov).

Na nasledujúcich riadkoch nájdete otázky, s ktorými sa na nás už obrátili mnohí rodičia pred vami. Odporúčame vám, aby ste si dôkladne prečítali naše vyčerpávajúce odpovede.

Po podaní žiadosti čakáte na rozhodnutie riaditeľa školy. Ak je žiadosť kompletná a spĺňate podmienky, povolenie DV by nemalo byť problémom.

Prečítajte si tiež: Príspevky pre rodiny s deťmi

Náležitosti Žiadosti o Individuálne Vzdelávanie

Žiadosť o povolenie individuálneho vzdelávania musí obsahovať:

Meno, priezvisko, dátum narodenia, rodné číslo a miesto trvalého pobytu žiaka.
Ročník, prípadne polrok a obdobie, na ktoré sa má individuálne vzdelávanie povoliť.
Dôvody na povolenie individuálneho vzdelávania.

Okrem toho je potrebné priložiť nasledujúce dokumenty:

Kópia dokladu o vzdelaní rodiča, resp. garanta: Aprobácia pre 1. stupeň ZŠ, pre žiaka 2. stupňa je potrebný diplom garanta s aprobáciou pre 2. stupeň.
Písomný súhlas fyzickej osoby (garanta), ktorá bude uskutočňovať individuálne vzdelávanie žiaka.
Individuálny vzdelávací program (IVP).
Zoznam učebných zdrojov, z ktorých sa dieťa bude učiť - uvedené v IVP.
Popis materiálnych podmienok pre vzdelávanie - uvedené v IVP.

Individuálny Vzdelávací Program (IVP)

Individuálny vzdelávací program (IVP), ktorý je podľa mojich respondentiek témou na samostatný článok. Pri jeho tvorbe je kľúčové uvedomiť si, že princípy a ciele vzdelávania musia byť v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa školského vzdelávacieho programu a akékoľvek odchýlky je potrebné opísať v IVP. So zostavením individuálneho plánu je veľa práce, ktorá sa však oplatí. Štátny vzdelávací program je stavaný iba pre školské vzdelávanie. Ak by sme rezignovali na IVP, bola by to pre nás dvojsečná zbraň.

U predškolákov nie je potrebné podľa školského zákona vypracovať individuálny program vzdelávania vôbec, teda ho nemusíte pripraviť vy ani materská škola.

Priestorové a Materiálno-Technické Zabezpečenie

V tejto časti žiadosti opíšete, kde bude vzdelávanie žiaka prebiehať: v bytovom prostredí, vo verejných priestoroch (verejná knižnica, múzeá, športoviská), v prírode.

Kvalifikačné Požiadavky na Vzdelávateľa

Kvalifikačná požiadavka (vzdelanie vzdelávateľa) pri individuálnom vzdelávaní školákov je pri žiakoch na:

stupni ZŠ - osoba, ktorá má ukončené vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa ustanovené pre učiteľov 1. stupňa základnej školy,
stupni ZŠ - osoba, ktorá má ukončené vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa ustanovené pre učiteľov 2. stupňa základnej školy.

Ak kvalifikačnú požiadavku spĺňate, môžete byť vzdelávateľom svojho dieťaťa v individuálnom vzdelávaní. Ak takéto vzdelanie nemáte vy, musíte si nájsť garanta, ktorý kvalifikačnú požiadavku spĺňa. Od garanta budete potrebovať kópiu jeho dokladu vzdelaní a jeho písomný súhlas s individuálnym vzdelávaním.

Pri individuálnom vzdelávaní dieťaťa z dôvodu jeho zdravotného stavu nie je žiadna kvalifikačná požiadavka na zákonného zástupcu, keďže v tomto prípade zabezpečuje vzdelávanie škola v rozsahu min. 2 hodiny týždenne.

Ak rodič kvalifikačnú požiadavku na vzdelávateľa nespĺňa, musí si nájsť garanta, ktorý by podľa školského zákona mal dieťa vzdelávať. Rozsah vzdelávania dieťaťa garantom závisí od vašej vzájomnej dohody. V praxi sú rodiny, ktoré využívajú garanta minimálne napr. na poradenstvo alebo metodickú podporu, iné rodiny na vyučovanie niektorých predmetov a ďalšie rodiny na vyučovanie všetkých predmetov. Vaša dohoda s garantom môže byť v ústnej alebo písomnej forme. Ak by ste s garantom chceli spísať písomnú zmluvu, vzor zmluvy nájdete v časti Dokumenty ku DV. Nájsť vám garanta nie je povinnosťou školy. Garantom môže byť akákoľvek osoba s požadovaným vzdelaním (bez ohľadu na jeho prax), napr. sused, babička alebo niekto z vašich známych.

Prosím, myslite na to, že kvalifikačná požiadavka musí byť splnená presne podľa požiadaviek zákona, teda napr. Mgr.

Ďalšie Dôležité Kroky

Kontaktujte vybranú školu: Zavolajte do školy, ktorú ste si vybrali a porozprávajte sa s riaditeľom/riaditeľkou.
Zapíšte dieťa do školy: Zapíšte dieťa do vami vybranej školy.
Vyžiadajte si učebnice a výkonové štandardy: Ak chcete, vyžiadajte si z kmeňovej školy učebnice a požiadajte aj o výkonové štandardy pre jednotlivé predmety v členení minimálne za polroky.

Individuálny Vzdelávací Program (IVP) Podrobne

IVP je kľúčovým dokumentom pre domáce vzdelávanie. Je to plán, ktorý definuje ciele, metódy a obsah vzdelávania pre vaše dieťa. Pri jeho tvorbe je dôležité zohľadniť individuálne potreby, záujmy a schopnosti dieťaťa.

Obsah IVP

IVP by mal obsahovať:

Ciele vzdelávania: Čo má dieťa dosiahnuť v jednotlivých predmetoch a oblastiach vzdelávania.
Metódy vzdelávania: Ako bude vzdelávanie prebiehať, aké metódy a prístupy sa budú používať.
Obsah vzdelávania: Aké témy a učivo sa budú preberať v jednotlivých predmetoch.
Učebné zdroje: Aké učebnice, pracovné zošity a iné materiály sa budú používať.
Hodnotenie: Ako sa bude hodnotiť pokrok dieťaťa.

Tvorba IVP

Pri tvorbe IVP je dôležité:

Zohľadniť štátny vzdelávací program: IVP by mal byť v súlade so štátnym vzdelávacím programom pre daný ročník.
Prispôsobiť IVP individuálnym potrebám dieťaťa: IVP by mal zohľadňovať individuálne potreby, záujmy a schopnosti dieťaťa.
Spolupracovať s kmeňovou školou: Je dôležité konzultovať IVP s kmeňovou školou a získať jej súhlas.

Metódy Individuálneho Vzdelávania

Pri domácom vzdelávaní je možné využívať rôzne metódy a prístupy, ktoré vyhovujú potrebám a záujmom dieťaťa. Dá sa povedať, že koľko je rodín, toľko je spôsobov domáceho vzdelávania. Každý je iný a vďaka individuálnosti domáceho vzdelávania si ho môže každý ušiť na mieru. Ak by sme to chceli zovšeobecniť a zároveň sa oprieť o prieskum, ktorý občianske združenie Domáce vzdelávanie na Slovensku uskutočnilo v októbri 2020, existujú tri hlavné prúdy: striktná škola doma, demokratická škola doma a sebariadené vzdelávanie (unschooling). Na Slovensku si rodiny vo väčšine prípadov volia demokratickú školu doma. Rodičia pri vzdelávaní často využívajú aj rôzne alternatívne metódy vzdelávania, napr. metódu Marie Montessori a iné.

Tradičná metóda: "škola doma", učebnice, pracovné listy, testy.
"Unit Study": Spojenie niekoľkých predmetov do jedného celku, napr. Fascinujte sa danou témou, celý sa do nej vložte, študujte všetko možné na danú tému, pustite sa do toho, po malých krôčkoch, vlastné učenie - začnite s najľahším, hrajte sa - učenie nie je práca, je to zábava, nebojte sa od témy odísť, začať niečo nové, potom sa k nej vrátiť, nebojte sa nechať sa zaviať tam, kde vás učenie vedie, nezabúdajte, že hĺbkové učenie trvá mesiace, roky, za dva týždne sa nenaučíte, otestujte sa, doplňte medzery, otestujte sa zase, nesúhlaste, veľa sa tým naučíte, buď prídete na novú teóriu, myšlienku alebo lepšie pochopíte pôvodnú, presvedčíte sa, že to naozaj funguje, začnite to učiť, píšte o tom a nechajte myseľ, nech pracuje a aj podvedome nasáva vedomosti a spojitosti.
Metóda "pracovných boxov": Každé dieťa má sústavu niekoľkých zásuviek, v každej je pripravená úloha, ktorú má dieťa vypracovať, medzi úlohami sú aj hry, zábavná úloha, nejaký snack, či pozvánka do kuchyne upiecť s mamou koláč.

Je dôležité si uvedomiť, že neexistuje univerzálny prístup a najlepšie je kombinovať rôzne metódy a prispôsobiť ich individuálnym potrebám dieťaťa.

Výhody a Nevýhody Domáceho Vzdelávania

Domáce vzdelávanie má svoje výhody a nevýhody, ktoré je potrebné zvážiť pred rozhodnutím o tejto forme vzdelávania.

Výhody Domáceho Vzdelávania

Individuálny prístup k dieťaťu: Rodičia môžu prispôsobiť vzdelávanie individuálnym potrebám a záujmom dieťaťa.
Flexibilita: Absencia presne stanoveného časového rozvrhu umožňuje prispôsobiť vzdelávanie dennému režimu a záujmom dieťaťa. Ak dieťa nemá „chuť“ na matematiku v daný moment, predmet sa preloží a dieťa si samo zvolí predmet.
Kontextualizácia obsahu vzdelávania: Využiteľnosť poznatkov v praxi.
Eliminácia stresových situácií: Neprítomnosť stresových situácii (napr. skúšanie).
Silnejšie rodinné väzby: Domáce vzdelávanie sa väčšinou uskutočňuje v domácom prostredí v kruhu rodiny. Rodine sa prisudzuje angažovaný a jedinečne pozitívny vzťah rodičov k dieťaťu. Navyše, každý rodič najlepšie pozná svoje dieťa.
Žiadne časové straty z hľadiska organizácie: Žiadne časové straty z hľadiska organizácie, ako napr. v triede - zápis do triednej knihy, frontálne kontroly domácich úloh, atď.

Nevýhody Domáceho Vzdelávania

Náročnosť na rodičov: Domáce vzdelávanie si vyžaduje veľa času, energie a trpezlivosti zo strany rodičov.
Sociálna izolácia: Dieťa si neosvojí základy spolupráce s inými deťmi a nemá možnosť spoznať rôznorodosť ľudí. Dôležitá je aj otázka socializácie, úloha primárnej socializácie je iná ako sekundárnej, pričom prvá podmieňuje druhú. Škola ponúka dieťaťu iný pohľad na svet a na seba samých, ako rodina.
Citová závislosť: Citovo úzky vzťah rodičov k dieťaťu môže predstavovať vážny problém v súvislosti so zdravým vývojom dieťaťa v období sekundárnej socializácie (naviazanie dieťaťa na rodiča, zámena rolí - matka vs. učiteľka).
Nedostatok záväznosti: Absencia presne stanoveného časového rozvrhu - dieťa si neosvojí záväznosť časového rozvrhu.
Problémy pri prechode do klasickej školy: Dieťa skôr či neskôr musí nastúpiť do klasickej školy, v ktorej sa stretáva s novými a neznámymi situáciami, ktoré by malo v inom prípade už dávno zvládnuté.
Negatívne vplyvy rodiny: Negatívne pôsobenie rodiny - ak sa v nej vyskytujú patologické javy.

Povinnosti Kmeňovej Školy

Kmeňová škola má niekoľko povinností voči dieťaťu v domácom vzdelávaní:

Poskytnúť školský vzdelávací program: Vaša kmeňová škola vám poskytne školský vzdelávací program.
Poskytnúť učebnice (ak sú k dispozícii): Ak chcete, vyžiadajte si z kmeňovej školy učebnice. V praxi vám ich škola poskytne vždy, ak ich má k dispozícii dostatok. Opýtajte sa vo svojej kmeňovej škole. Obyčajne školy umožňujú používanie iných učebníc a pracovných zošitov. V takom prípade si ich však musíte kúpiť sami.
Vydať rozhodnutie o žiadosti: Riaditeľ školy má zo zákona povinnosť vydať rozhodnutie bezodkladne, max. do 30 dní od podania žiadosti o povolenie individuálneho vzdelávania.
Zabezpečiť vzdelávanie pri zdravotných dôvodoch: Pri individuálnom vzdelávaní z dôvodu zdravotného stavu zabezpečuje vzdelávanie škola v rozsahu min. 2 hodiny týždenne.
Vykonávať kontrolu a hodnotenie: Kmeňová škola vykonáva kontrolu nad vzdelávaním žiaka formou komisionálnej skúšky z príslušného učiva každého povinného predmetu za každý polrok.

Komisionálne Skúšky

Žiak, ktorému bolo povolené individuálne vzdelávanie, podstúpi komisionálne skúšky v kmeňovej škole, a to z príslušného učiva každého povinného predmetu, za každý polrok zvlášť. Na základe výsledkov komisionálnej skúšky vydá škola vysvedčenie. Ak je dôvodom individuálneho vzdelávania zdravotný stav dieťaťa, situácia je trochu odlišná. V tom prípade vzdelávanie zabezpečuje škola (napr. formou špeciálnych hodín) a komisionálne skúšky nie sú povinné.

Ak je žiak individuálne vzdelávaný kvôli zdravotnému znevýhodneniu, je podľa zákona oslobodený od komisionálnych skúšok a klasifikovaný je na základe písomnej správy, ktorú štvrťročne predkladá riaditeľovi kmeňovej školy vyučujúci pedagóg individuálne vzdelávaného žiaka. Pri klasifikovaní sa berie do úvahy aj žiakovo zdravotný stav.

Niektoré školy navyše vyžadujú k preskúšaniu z niektorých predmetov pripraviť projekty príp. portfóliá.

Problémy s Komisionálnymi Skúškami

Ak má byť žiak posudzovaný na základe polročnej práce, komisionálna skúška je nespravodlivá, rovnako ako to, že dieťa nemá možnosť známku si opraviť. Polročnú prácu by vedel učiteľ hodnotiť napríklad na základe portfólia, čím máme na mysli všetko, čo dieťa v daný polrok robilo - nielen pracovné listy či zošity, prečítané knihy a písomky, výkresy a projekty, ale aj lístky, nahrávky či fotografie z návštev múzeí a exkurzií, natočené videá a podobne. Ďalším problémom pri komisionálnej skúške je stres. Dieťa skúšajú traja cudzí ľudia, ktorí ho daný predmet neučili. Negatívom je aj to, že prítomnosť rodiča nie je zákonom zaručená, odporúčame rodičom o ňu písomne požiadať riaditeľa školy. Predstavte si prváka na polročnej komisionálnej skúške: cudzí učitelia v cudzom prostredí, bez prítomnosti kohokoľvek blízkeho, bez možnosti opravy a hneď z niekoľkých predmetov. Ak je žiak individuálne vzdelávaný kvôli zdravotnému znevýhodneniu, nesmie byť podľa zákona skúšaný komisionálne a riaditeľ má pri rozhodovaní o skúške brať do úvahy jeho zdravotný stav. Obvykle špeciálno-pedagogická poradňa spíše odporúčania, na základe ktorých má byť konkrétny žiak hodnotený a skúšaný a škola by to mala rešpektovať, výnimočne žiaka skúša špeciálny pedagóg .

Ak Dieťa Neprospieva

V prípade, že by dieťa na komisionálnych skúškach neprospelo, musí pokračovať vo vzdelávaní v škole.

Zistenia Štátnej Školskej Inšpekcie (ŠŠI)

Štátna školská inšpekcia (ŠŠI) realizovala v školskom roku 2022/2023 tematickú inšpekciu v 14 základných školách (ZŠ) s cieľom zistiť zabezpečenie a organizáciu InV prvého a druhého stupňa základnej školy. Zistenia ŠŠI potvrdili vzrastajúci záujem zákonných zástupov o domáce vzdelávanie, ale i značné množstvo nedostatkov súvisiacich s kvalitou InV.

Najzávažnejšie Zistenia ŠŠI

Realizovanie komisionálnych skúšok (KS) v jeden deň z viac ako 2 vyučovacích predmetov, v niektorých prípadoch aj naraz zo všetkých vyučovacích predmetov v jeden deň.
35 % ZŠ nevykonali InV žiaci KS z príslušného učiva každého povinného predmetu za 2. polrok šk. r. 2022/2023.
Odpovede žiakov na otázky zamerané na overenie miery osvojených vedomostí boli zvyčajne neisté, prípadne žiaci dokázali odpovedať len s výraznou pomocou skúšajúcich.
Priestor na preukázanie jazykových kompetencií v cudzom jazyku mali InV žiaci vo viacerých sledovaných školách vytvorený len minimálne, resp. ich vedomosti neboli počas KS vôbec overované.
Poznávacie kompetencie zvyčajne prezentovali iba na úrovni zapamätania a porozumenia, niektorí s výraznými problémami a bez preukázania primerane osvojených vedomostí.
Otázky nesmerovali k overovaniu zručností a vedomostí na úrovni obsahových a výkonových štandardov z jednotlivých vyučovacích predmetov za 2. polrok, ktorých osvojenie mali InV žiaci preukázať, ale iba k zisteniu, či dané učivo preberali, či mu rozumeli, resp. či žiakov učivo zaujalo a bavilo ich učiť sa ho.
Nedostatkom v niektorých subjektoch bolo, že niektorí skúšajúci nedisponovali odbornými vedomosťami v niektorých vyučovacích predmetoch KS, nie vždy kládli odborne formulované otázky zodpovedajúce požiadavkám štátneho vzdelávacieho programu v danom ročníku. K prípadným chybným odpovediam žiakov sa nevedeli vyjadriť a ani ich korigovať.
Mnohé nedostatky v realizácii dištančnej formy KS, ktoré boli nielen technického charakteru na oboch stranách (nekvalitné internetové spojenie, problémy spojené s kvalitou zvuku), ale týkali sa i priebehu KS (rušivá prítomnosť súrodencov, hluk z vonkajšieho prostredia, zasahovanie zákonných zástupcov do priebehu KS), čo negatívne ovplyvňovalo objektívnosť posúdenia skutočnej úrovne vedomostí žiakov.

Ukončenie Individuálneho Vzdelávania

Rodič môže požiadať o ukončenie individuálneho vzdelávania kedykoľvek. Pri predškolákoch však školský zákon hovorí, že ak rodič raz požiada o ukončenie individuálneho vzdelávania, nemôže opätovne svojho predškoláka vzdelávať doma (výnimka: opätovne môže individuálne vzdelávať jedine zo zdravotných dôvodov). Toto obmedzenie neplatí pri školákoch.

Povolenie individuálneho vzdelávania riaditeľ školy zruší na základe žiadosti zákonného zástupcu žiaka, na návrh školského inšpektora, alebo ak si rodič neplní podmienky dané zákonom.

Rôzne Dôležité Aspekty Domáceho Vzdelávania

Domáce Vzdelávanie a Zdravotné Dôvody

Ak má vaše dieťa zdravotný dôvod pre individuálne vzdelávanie, môžete požiadať o individuálne vzdelávanie z dôvodu zdravotného stavu, ale rovnako môžete požiadať o individuálne vzdelávanie na žiadosť zákonného zástupcu. Sami sa musíte rozhodnúť, ktorú žiadosť podáte, príp. sa poraďte v škole. V žiadnom predpise nie sú vymenované diagnózy, ktoré by sa automaticky uznávali ako dôvod na individuálne vzdelávanie z dôvodu zdravotného stavu.

K žiadosti o povolenie individuálneho vzdelávania z dôvodu zdravotného stavu musíte priložiť písomné vyjadrenie všeobecného lekára pre deti a dorast (pri školákoch) / písomný súhlas všeobecného lekára pre deti a dorast (pri predškolákoch) alebo odporúčanie zariadenia poradenstva a prevencie. Všeobecní lekári majú brať do úvahy závery odborných vyšetrení od všetkých lekárov špecialistov, ako aj od iných odborníkov, a až po zvážení všetkých záverov odborných vyšetrení dať písomné vyjadrenie resp.

V prípade, že zdravotný stav vášho dieťaťa neumožňuje vzdelávanie vôbec, môžete požiadať o „oslobodenie od povinnosti dochádzať do školy“ až do pominutia dôvodov na základe písomného odporučenia všeobecného lekára pre deti a dorast (u predškolákov na základe písomného súhlasu všeobecného lekára pre deti a dorast) a písomného odporučenia zariadenia poradenstva a prevencie (u predškolákov na základe písomného súhlasu zariadenia poradenstva a prevencie).

Domáce Vzdelávanie a Ospravedlnenie Neprítomnosti

Tento dôvod na ospravedlnenie dieťaťa zo školy alebo škôlky (v prípade predškoláka) nie je v súlade so školským zákonom. Školský zákon hovorí, že ak sa dieťa nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní v škole (pozn.: tu sa myslí aj škola materská), jeho zákonný zástupca je povinný oznámiť škole bez zbytočného odkladu príčinu jeho neprítomnosti. Postup školy pri ospravedlňovaní neprítomnosti z dôvodu ochorenia vrátane počtu vyučovacích dní alebo počtu vyučovacích hodín, ktoré sa ospravedlňujú bez potvrdenia od lekára, Vám poskytne vedenie školy.

tags: #individualny #program #pre #dieta #vzdelaavane #doma