Prvé slová dieťaťa sú pre rodičov významným míľnikom. Vývin reči je komplexný proces, ktorý sa začína už v neverbálnej podobe krátko po narodení a pokračuje cez bľabotanie až po prvé zrozumiteľné slová a vety. Avšak, čo ak má vaše 5-ročné dieťa stále problémy s rozprávaním? Tento článok sa zameriava na možné príčiny, diagnostiku a spôsoby, ako môžete svojmu dieťaťu pomôcť.
Raná Komunikácia a Míľniky vo Vývoji Reči
Už krátko po pôrode sa u novorodenca objavujú prvé prejavy komunikácie v neverbálnej podobe. Dieťa robí rôzne grimasy, používa rôzne druhy plaču na vyjadrenie svojich potrieb a emócií. Rodičia sa učia tieto prejavy interpretovať a reagovať na ne.
Mozog dieťaťa sa rapídne rozvíja v prvých troch rokoch života, a preto je veľmi dôležitá interakcia s okolím, vrátane rodičov.
Bežné Míľniky vo Vývoji Reči:
- Okolo 3. mesiaca: Objavuje sa pudové džavotanie, dieťa experimentuje so svojimi artikulačnými orgánmi a vydáva zvuky.
- Okolo 6. mesiaca: Dieťa začína napodobňovať džavotanie a objavuje sa džavotanie s opakovaním rovnakých slabík.
- Okolo 8. mesiaca: Dieťa začína používať prirodzené gestá a rozvíja sa porozumenie reči.
- Okolo 12. mesiaca: Objavujú sa prvé slová.
- Medzi 18. a 24. mesiacom: Dieťa začína tvoriť prvé dvojslovné výpovede.
- Okolo 12. mesiaca: Dieťa začína chápať význam prvých slov a reaguje na svoje meno.
- Do 18 mesiacov: Slovná zásoba sa postupne rozrastá na 10-20 slov, dieťa vie pomenovať známe predmety alebo osoby.
- Do 2 rokov: Dvojročné dieťa rozumie jednoduchým otázkam a začína kombinovať dve až tri slová, čím vytvára prvé jednoduché vety. Slovná zásoba sa rozširuje zhruba na 50 slov.
- Okolo 3 rokov: Reč sa rýchlo rozvíja - dieťa tvorí jednoduché súvetia a používa zámená, predložky či základné časy. Vie vyjadriť pocity aj zážitky z bežného dňa. Do 3 rokov rozpráva menej ako 50 slov a zriedkavo komunikuje a hrá sa s ostatnými deťmi, nie je schopné tvoriť krátke vety, objavuje sa echolália (opakuje frázy v odpoveď na otázku), nepýta si veci ich pomenovaním má slabú artikuláciu alebo vyslovovanie, má problém skladať vety alebo vynecháva slová z viet.
- Do piatich rokov: by malo dieťa tvoriť a používať správne všetky hlásky reči.
Oneskorenie Reči a Jazyka: Rozdiely a Príčiny
Je dôležité rozlišovať medzi oneskorením reči a oneskorením jazyka. Jazyk je systém znakov a pravidiel, ktoré používame na vyjadrenie našich myšlienok, zatiaľ čo reč je konkrétna forma jazyka, jeho realizácia v praxi.
Rozdiely Medzi Oneskorením Jazyka a Reči:
- Oneskorenie jazyka: Dieťa má problémy s porozumením jazyku a vývoj reči sa deje pomalšie. Môže sa vyskytnúť afázia (problém s rečou a porozumením jej v dôsledku poranenia mozgu) alebo problém so sluchovým spracovaním.
- Oneskorenie reči: Dieťa nesprávne vyslovuje a tvorí slová a zvuky, alebo neformuje plynulo slová a vety.
Príčiny Oneskorenia Reči:
Vývin reči a jazyka ovplyvňujú prenatálne, perinatálne a postnatálne podmienky. Rizikové tehotenstvo, ťažkosti počas tehotenstva, choroby, pôrod cisárskym rezom, pridusenie dieťaťa počas pôrodu, adaptácia na prostredie a motorický vývin dieťaťa (napr. preskočenie štádia štvornožkovania) môžu ovplyvniť vývin reči. Aj spoločenské prostredie, v ktorom sa dieťa nachádza, má vplyv.
Prečítajte si tiež: Inšpirácie pre pletené čiapky
Ďalšie Možné Príčiny:
- Porucha sluchu: Ak dieťa nepočuje dobre, nedokáže správne vnímať slová a napodobňovať reč.
- Vývinová apraxia reči (dyspraxia): Dieťa vie, čo chce povedať, ale nedokáže správne vysloviť slová.
- Znížený svalový tonus (hypotónia): Slabé svaly v oblasti tváre a úst môžu sťažovať artikuláciu aj tvorbu hlasu.
- ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou): Problémy so sústredením môžu brániť dieťaťu v tom, aby vnímalo jazyk a učilo sa nové slová.
- Dedičné faktory: Ak má niekto z rodiny problémy s rečou, je pravdepodobnejšie, že ich bude mať aj dieťa.
- Dvojjazyčné prostredie: Deti bilingválnych rodičov môžu začať rozprávať neskôr alebo miešať slová z rôznych jazykov.
- Neurovývinové poruchy: Niektoré neurovývinové poruchy, ako sú poruchy autistického spektra (PAS), môžu mať významný vplyv na vývoj reči a komunikačné schopnosti dieťaťa.
Kedy Spozornieť a Vyhľadať Odbornú Pomoc?
Oneskorenie reči si môžeme začať všímať od prvého roku dieťaťa, kedy sa majú objavovať prvé slová. Za oneskorenie reči považujeme, ak je dieťa oneskorené o 6 mesiacov voči svojim rovesníkom.
Varovné Signály:
- Dieťa sa do 3 mesiacov neusmieva a nereaguje na vás.
- Do 5 mesiacov nereaguje na hlasné zvuky, nevydáva žiadne šťastné a smutné zvuky.
- Do 6 mesiacov nehľadá zdroj zvuku.
- Do 7 mesiacov nebľaboce, do 11 mesiacov nevyužíva gestá, neimituje zvuky.
- Do 10 mesiacov nereaguje akýmkoľvek spôsobom na svoje meno.
- Do 12 mesiacov zriedkavo vydáva zvuky, nebľaboce, nevyužíva gestá, neukazuje prstom, aby s vami komunikovalo.
- Do 15 mesiacov sa neobjavujú žiadne slová, nerozumie slovám ako „nie“, „papa“.
- Do 2 rokov hovorí len pár slov, má problémy s porozumením ostatným, s porozumením jednoduchých inštrukcií.
- Do 3 rokov rozpráva menej ako 50 slov a zriedkavo komunikuje a hrá sa s ostatnými deťmi, nie je schopné tvoriť krátke vety, objavuje sa echolália, nepýta si veci ich pomenovaním.
- Má slabú artikuláciu alebo vyslovovanie, má problém skladať vety alebo vynecháva slová z viet.
- Dieťa neprejavuje dostatok iniciatívy na získanie pozornosti dospelého, nepoužíva komunikačné gestá, neobjavujú sa funkčné gestá, je prevažne ticho, málo si džavoce, nereaguje na jednoduché pokyny a gestá.
- Dieťa nemá komunikačný zámer, nepoužíva gestá, nehovorí cca 50 slov a nezačína tvoriť dvojslovné spojenia, má výrazne lepšie porozumenie ako hovorenú reč, má slabé porozumenie reči, má nezrozumiteľnú reč pre blízkych, používa veľmi obmedzený počet hlások, evidujeme regres vo vývoji reči, neobjavuje sa symbolická a predstieraná hra, preferuje repetitívnu hru, nezapája do svojej hry ostatných.
- Dieťa nepoužíva viacslovné výpovede - jednoduché vety, má slabú slovnú zásobu v porovnaní s rovesníkmi, reč je ťažko zrozumiteľná pre cudzie osoby (v 3. rokoch by malo byť dieťa zrozumiteľné pre cudzie osoby na 75 %), má ťažkosti s porozumením reči, používa ,,echolalickú reč“, nekladie žiadne otázky a nevyžaduje odpoveď, tvorí niektorú hlásku chybne, má v reči neplynulosti.
Odborníci, Ktorých Môžete Kontaktovať:
- Pediatra: Pediater sleduje psychomotorický vývin dieťaťa a má k dispozícii vývinový skríning.
- Logopéda: Logopéd sa špecializuje na diagnostiku a terapiu porúch reči a jazyka.
- Audiológa: Audiológ sa špecializuje na vyšetrenie sluchu.
- Psychológa: Psychológ posúdi celkový vývin dieťaťa, vrátane myslenia, pozornosti, správania a sociálnych zručností.
- Neurológa: Neurológ skúma, či rečové ťažkosti nesúvisia s fungovaním nervového systému.
- Foniatra: Špecializuje sa na vyšetrenie sluchu a rečových funkcií.
- Detského psychiatra:
- Liečebného pedagóga:
Ako Podporiť Rečový Vývin Dieťaťa Doma?
Ak dieťa nemá žiadny problém, je dôležité s ním správne komunikovať. Používajte krátke vety, pomenujte veci a predmety, hovorte, na čo ich používame, ako fungujú. Namiesto otázok hovorte akoby za dieťa.
Ďalšie Možnosti:
- Od narodenia využívajte rôzne tóny reči, aby mohlo dieťa imitovať vaše ústa a učiť sa nové zvuky.
- Reagujte na snahy dieťaťa komunikovať, aktívne počúvajte, udržiavajte očný kontakt.
- Spoločne sa hrajte.
- Recitujte si spoločne detské riekanky a pesničky, asociujte slová v nich so skutočnými predmetmi, činnosťami, osobami, zvieratkami, vyťapkávajte si slová a slabiky.
- Pridávajte k hrám a činnostiam slovíčka „ešte?“ „viac?“, aby ste upriamili a udržali jeho pozornosť.
- Čítajte dieťaťu, správne artikulujte.
- Využívajte jednoduché farebné knihy s obrázkami a veľkými slovami, ktoré vyslovujte, ukazujte prstom, čítajte si spolu (aj zábavné rýmovačky), používajte hračky, ktoré vydávajú zvuky a hrajú pesničky.
- Popisujte dieťatku, čo práve robíte, ako, popisujte objekty, hračky, oblečenie, časti tela, domácnosť, zvieratká, farby, tvary, čísla, materiály, veľkosti, opakujte slová, ktoré dieťa práve vníma (staňte sa „komentátorom“).
- Neskôr nedopĺňajte jeho vety, neopravujte ho - vyslovte však slovo správne, keď naň ukazuje.
- Dávajte na výber viacero možností - aby si vedelo vypýtať.
- Knihy v košíčku: rozmiestnite košíky s knihami po celom byte.
- Pravidelný pohyb: má nesmierny význam pre celkový vývin dieťaťa, vrátane jeho rečových schopností.
Čomu sa Vyvarovať:
- Príliš veľa mobilov, tabletov a elektronických hračiek.
- Komunikácia s 2-ročným dieťaťom ako s dospelým.
- Opravovanie dieťaťa pri nesprávnej výslovnosti a gramatike.
- Nútenie do jedla.
Terapia a Intervencia
Ak má vaše dieťa problémy s jazykom a rečou, potrebuje špecifickú pomoc od odborníka. Včasná diagnostika a intervencia sú veľmi dôležité.
Metódy Terapie:
- Komunikačné stratégie, ktoré kopírujú normálny vývin reči.
- Rozvíjanie slovnej zásoby, gramatiky a tvorby viet.
- Logopedická terapia.
- Alternatívne metódy komunikácie (obrázkový komunikačný systém PECS, gestá a posunky).
- Domáce cvičenia a aktivity.
- Kurz fonematického uvedomovania rozvíja predčitateľské zručnosti tak, aby bolo dieťa pripravenejšie na čítanie.
Čo Očakávať Od Terapie:
Každá terapia je individuálna a prispôsobená diagnóze dieťaťa. Cieľom je previesť dieťa jednotlivými vývinovými štádiami, rozvíjať slovnú zásobu, gramatiku a tvorbu viet.
Špecifické Situácie
Viacjazyčná Domácnosť:
U detí z bilingválnych domácností nemusia byť vývinové míľniky rovnaké ako u detí učiacich sa len jeden jazyk. Ak v primárnom jazyku nemá dieťa žiaden problém, menšie oneskorenie nemusíte riešiť. Ak sa vám však zdá, že sa v reči akokoľvek oneskoruje, poraďte sa s odborníkom.
Prečítajte si tiež: Cestoviny so sviečkovou pre deti
Elektívny Mutizmus:
Keď dieťa reči rozumie aj rozpráva, ale zaťato mlčí v situáciách, keď sa to od neho vyžaduje, ide o tzv. elektívny mutizmus.
Prečítajte si tiež: Bezpečné náušnice pre malé deti