Hra je neoddeliteľnou súčasťou detstva. Deti sa prostredníctvom hry nielenže zabávajú, ale sa aj učia a rozvíjajú. Hra im umožňuje slobodne skúmať, objavovať a vymýšľať v bezpečnom prostredí. Pri hre sú deti uvoľnené a zažívajú pocit flow, teda prúdenia v činnosti bez úsilia. Tieto princípy možno efektívne využiť aj v procese učenia sa nových zručností, kognitívnych i motorických. Pohybové hry navyše pomáhajú deťom uvoľniť prebytočnú energiu a zabezpečujú im potrebnú pohybovú aktivitu.
Interaktívna Tabuľa ako Moderný Nástroj Vzdelávania
Interaktívna tabuľa sa stáva čoraz bežnejšou súčasťou vybavenia materských škôl, a to z dobrého dôvodu. Prináša totiž množstvo výhod pre rozvoj zručností predškolákov.
Výhody Interaktívnej Tabule
- Zvýšená motivácia a záujem: Interaktívne aktivity sú pre deti atraktívne a zábavné, čím sa zvyšuje ich záujem o učenie.
- Rozvoj motorických zručností: Ovládanie tabule dotykom podporuje rozvoj jemnej motoriky a koordinácie oko-ruka.
- Podpora vizuálneho a sluchového vnímania: Interaktívne hry a edukačné programy rozvíjajú schopnosť detí vnímať a spracovávať vizuálne a sluchové podnety.
- Rozvoj kognitívnych zručností: Interaktívne tabule ponúkajú množstvo aktivít na rozvoj logického myslenia, pamäti, pozornosti a kreativity.
- Podpora sociálnych zručností: Interaktívne hry a aktivity často vyžadujú spoluprácu a komunikáciu medzi deťmi, čím sa rozvíjajú ich sociálne zručnosti.
- Individualizácia vzdelávania: Interaktívne tabule umožňujú prispôsobiť aktivity individuálnym potrebám a schopnostiam každého dieťaťa.
- Príprava na budúcnosť: Deti sa už v predškolskom veku zoznamujú s modernými technológiami, čo im uľahčí prechod do základnej školy a neskôr do digitálneho sveta.
Bohatú ponuku interaktívnych pracovných listov vhodných na interaktívnu tabuľu, ale aj na domáce využitie - v tabletoch, či v notebookoch nájdete v edícii DIGI KULIFERDO. Ide o zdigitalizované pracovné listy najobľúbenejšej značky pracovných zošitov predškolákov KULIFERDO, ktoré už takmer 20 rokov vydáva odborné nakladateľstvo RAABE SLOVENSKO.
Pohybové Aktivity a Ich Význam pre Deti
Deti majú zväčša obrovské množstvo energie a pohyb je pre ne veľmi prirodzený. V konečnom dôsledku ich vývoj je od pohybu závislý. Pohyb smerom k maminej bradavke, záujem o okolie a jeho skúmanie, otáčanie hlavičky za zvukmi, hlasmi či zrakovými signálmi, to všetko predstavuje pre dieťa dôležité podhubie pre rozvoj telesný aj duševný. Podľa Svetovej zdravotníckej organizácie (WHO) by deti vo veku jeden až dva roky mali stráviť minimálne 180 minút rôznorodou fyzickou aktivitou. Deťom v predškolskom veku sa odporúča najmenej 60 minút mierneho až intenzívneho pohybu ako je behanie denne a školákom sa cielená intenzívna činnosť odporúča vykonávať niekoľkokrát do týždňa.
Benefity Pravidelného Pohybu
Pravidelný pohyb je pre deti nevyhnutný a prispieva k pevnejším kostiam, lepšej imunite a takisto im pomáha sa lepšie vyrovnávať so stresom. Nehovoriac o tom, že sa pri ňom mnohému naučia - od rôznych pohybových zručností, až po fungovanie v tíme. Pohyb ich takisto vystaví nepohodliu a prehre, ktoré sú nesmierne dôležité na prípravu do dospelosti a zvládaniu životných výziev. Navyše, deti, ktoré sa pravidelne hýbu a zapájajú do športov majú menší sklon k agresivite, majú lepší zmysel pre morálku, zodpovednosť a spolupatričnosť.
Prečítajte si tiež: Vzdelávanie o prírode v predškolskom veku
Podobne ako u dospelých aj u detí pohyb priaznivo vplýva na nervovú sústavu, pomáha predchádzať depresiám a podporuje zdravie po všetkých stránkach, od činnosti srdca, pľúc, trávenia, imunity, metabolizmu, dobrý spánok, kognitívne schopnosti až po fyzický rozvoj. Pohyb je skvelá prevencia proti plochým nohám, problémom s chrbticou (skolióza) a neskôr civilizačným ochoreniam ako cukrovka, vysoký krvný tlak, obezita, ap. Deti sa vďaka športu a pohybu naučia, že dosahovanie cieľov si vyžaduje čas, trpezlivosť a istú mieru disciplíny. Ideálne je, ak je pohyb pestrý a dieťa má z neho radosť.
Tu by si mali cieľavedomí rodičia uvedomiť, že oveľa dôležitejšie, ako výsledky dieťaťa je jeho šťastie, zdravie a spokojnosť a samo by si malo vybrať či sa chce pohybu venovať a ak áno, ideálne, ak si ho vyberie samé. Samozrejme, istá miera usmernenia zo strany rodičov je na mieste, ale je nutné si uvedomiť, že nie z každého dieťa môže vyrásť úspešný profesionálny športovec. Pohyb u detí rozlišujeme na spontánny a cielený. K spontánnemu možno priradiť každodenný pohyb súvisiaci s presúvaním sa, hrou, prechádzkami, sánkovanie, lyžovanie, bicyklovanie, ap. Cielený pohyb je taký, keď dieťa cielene trénuje istý druh športu alebo telesnej aktivity pod odborným dohľadom.
Ak sa aj dieťa venuje pravidelným tréningom čohokoľvek - baletu, hokeju, tenisu, tancu, futbalu, je dobré, ak jeho fyzický a pohybový rozvoj z času na čas prehodnotí aj fyzioterapeut, odborník na detskú fyzioterapiu. Aj napriek pravidelnému pohybu, môže dôjsť k chybnému rozvoju, alebo je potrebné kompenzovať stereotypnú činnosť terapeutickým pohybom - uvoľňovanie, strečing, alebo naopak posilňovanie.
Pohybové Hry pre Deti
Či už pracujete so škôlkarmi alebo skupinou detí na detskej oslave, či na ihrisku, alebo máte doma vlastné ratolesti, poznať pár pohybových hier pre deti sa vám určite zíde. Všetky uvedené hry rozvíjajú pohybové zručnosti detí, rýchlosť, pohotovosť, koordináciu pohybov, samostatnú prácu, ale takisto prácu v kolektíve. V neposlednom rade sa dieťa pri hre učí prijímať výhru aj prehru.
- Naháňačka: Jedno dieťa chytá a ostatné pred ním bežia. Chytené dieťa sa stáva chytačom. Dôležité je dbať na bezpečnosť, ak sa na hre zúčastňujú deti rôzneho veku.
- Schovávačka: Hľadač ráta do desať a potom hľadá ostatných. Ak niekoho nájde, musí dobehnúť na miesto, kde rátal, aby ho označil. Ak sa schovaný dotkne miesta skôr, hľadač ráta znova.
- Farby: Deti chodia v kruhu a reagujú na heslá (farby) vykonávaním konkrétnych pohybov (napr. biela - krok doľava, modrá - krok doprava, červená - dozadu, čierna - otočiť sa).
- Molekuly: Deti sa zoskupujú do skupín podľa čísla, ktoré povie dospelý. Nezaradené deti vypadávajú.
- Teplo - zima: Deti hľadajú schovaný predmet a dospelý ich naviguje slovami "teplo" (ak sú blízko) a "zima" (ak sa vzďaľujú).
- Hra na zvieratká: Deti imitujú pohyb, zvuky a prostredie obľúbených zvierat.
- Beh cez prekážky: Deti prekonávajú rôzne prekážky (krabice, stoličky, deky, hračky, špagát) skákaním, preliezaním alebo podliezaním.
- Prines: Deti prinášajú do krabice predmety podľa inštrukcií (napr. zelený drevený predmet, kovový biely predmet, modrý plastový predmet).
- Skákanie cez švihadlo alebo preskakovanie gumy: Tradičné hry, ktoré rozvíjajú silu, vytrvalosť, kondíciu a priaznivo pôsobia na lymfatický systém.
- Lyžička a loptička: Deti prechádzajú po vyznačenej čiare s pingpongovou loptičkou na lyžici bez toho, aby im spadla.
- Detská joga: Deti cvičia jednoduché jogové pozície.
- Hudobno-pohybové hry: Hry spojené s hudbou, ktoré preveria hudobný sluch a rytmus a podporia spontánny pohyb.
- Tanec: Deti tancujú na obľúbenú hudbu.
- Sochy: Deti sa pohybujú do rytmu hudby a pri zastavení hudby musia zostať stáť v nehybnej polohe.
- Stoličky: Okolo kruhu stoličiek (o jednu menej ako je počet detí) sa deti pohybujú do hudby. Keď hudba prestane hrať, musia si sadnúť na stoličku. Kto si nesadne, vypadáva.
- Zlatá brána: Dve deti tvoria bránu spojením rúk a ostatné deti prechádzajú popod ňu v rade a spievajú pesničku. Dieťa, ktoré je v bráne, keď pesnička skončí, je chytené a vypadáva z hry.
- Hádzanie loptičiek do krabice: Deti hádžu loptičky do krabice z určitej vzdialenosti.
- Gúľanie / hádzanie lopty: Deti gúľajú alebo hádžu loptu, čím zlepšujú koordináciu pohybov, presnosť a úchop.
- Chytanie loptičky: Dospelý hádže loptičky ponad deti, ktoré sa snažia ich chytiť. Dieťa, ktoré loptu nechytí, vypadáva z hry.
- Stanovištia: Deti sa rozbehnú k farebným kužeľom a zaujmú pri nich vopred dohodnutú pozíciu.
Hry pre Najmenších (do 3 rokov)
- Krabica plná prekvapení: Do krabice vložíme rôzne predmety (šatky, kocky, loptičky) a necháme dieťa ich vyťahovať a skúmať.
- Hrkálky: Nádoby naplníme ryžou, gombíkmi, strukovinou alebo pieskom a necháme dieťa s nimi hýbať a počúvať zvuky.
Hry na Zoznámenie sa a Budovanie Kamarátskych Vzťahov
Využite zoznamovacie hry pre deti vo veku od 3 do 6 rokov, ktoré podporujú zoznamovanie sa, poznávanie mien a budovanie kamarátskych vzťahov pre úspešné budovanie pozitívnej klímy triedy.
Prečítajte si tiež: Zábavné plienky pre deti
hra: Kamarátka loptička
- Pomôcky: Mäkká alebo senzorická loptička
- Popis: Deti sedia v kruhu na koberci. Učiteľka drží loptičku a predstaví sa menom tak, ako chce, aby ju deti volali. Potom loptičku podá dieťaťu. Kto ju drží v rukách, musí povedať meno kamaráta pred ním a potom svoje: „Vedľa mňa je pani učiteľka Anička a ja som Jarko.“ a podá loptičku dieťaťu vedľa. „Vedľa mňa je Jarko a ja som Katka.“ Ak dieťa nevie, ostatné mu môžu pomôcť. Neskôr možno pridať slovíčka „Ďakujem“ a „Nech sa páči“ pri podávaní: Nech sa páči Jarko - Ďakujem Hanka, nech sa páči Tomáško.- Ďakujem Jarko, nech sa páči Jožko. Keď už mená poznáme, môžeme hrať i na rýchlosť:)
hra: Kto chýba?
- Pomôcky: Veľká šatka alebo deka
- Popis: Deti sedia v polkruhu a dieťa „hádač“ na chvíľu odíde z miestnosti za dvere. Jedno dieťa si ľahne pred sediace deti a zakryje sa dekou. „Hádač“ sa potom vráti a háda, kto chýba z polkruhu, teda kto je schovaný pod dekou. Ak uhádne, deti mu zatlieskajú a vyberá nového hádača.
hra: Haló, kto volá?
- Pomôcky: starý mobill/hračka-telefón alebo deťmi vyrobené „mobily“ z výkresu
- Popis: Deti sedia v kruhu a podávajú si (alebo dvíhajú svoj) mobil. Dieťa, ktoré drží mobil „telefonuje“ so slovami: „Haló, haló, volám Zuzku, ako sa máš?“ „Tu Zuzka, mám sa dobre!
hra: Pohyblivé meno
- Pomôcky: Žiadne
- Popis: Deti stoja v kruhu. Prvé dieťa povie svoje meno a predvedie jednoduchý pohyb (napríklad potlesk, skok, chytí sa za ucho, brnkne si po nose, zatočí sa..). Ostatné deti zopakujú jeho meno aj pohyb. Potom je na rade ďalšie dieťa, ktoré pridá svoj vlastný pohyb. Hra pokračuje, až sa zapoja všetky deti.
hra: Kamarátske pexeso
Prečítajte si tiež: Sprievodca založením OZ
- Pomôcky: Ľubovoľné pexeso
- Popis: Deti dostanú alebo si vyžrebujú z vrecúška kartičky z pexesa. Úlohou detí je nájsť svoju „dvojicu“, teda iné dieťa, ktoré má rovnakú kartičku. Dvojice sa chytia za ruky a predstavia sa navzájom. Keď sú všetky dvojice pochytané, predstavia svoje mená ostatným kamarátom a ukážu im svoj obrázok.
hra: Ťahajme repku von!
- Pomôcky: lano
- Popis: Učiteľ/ka je repka, sedí na stoličke/na zemi a drží lano, za ktoré sa ju budú deti snažiť vytiahnuť. Hovorí: „Som veľká repka ako hrom, poď ma napr. MIŠKO ťahať von!“ Príde prvé dieťa Miško, chytí lano, ťahá ale nevládze, tak povie: „Repka veľká ako hrom, poď ju napr. HANKA ťahať von!“ Takto sa deti navzájom postupne po mene privolávajú, držia sa lana až napokon, keď sa lana držia všetky deti, sa im podarí repku učiteľku vytiahnuť.
hra: Pieseň s menami
- Pomôcky: ozvučné drievka, bubienok alebo tamburína
- Popis: Deti sedia v kruhu a spoločne spievajú jednoduchú pieseň, do ktorej vkladajú mená svojich kamarátov. Dieťa, ktorého meno sa ide spievať, hrá (rytmizuje) na hudobnom nástroji. Napríklad na melódiu „Ťap, ťap, ťapušky“ môžeme spievať: „Mať-mať-Maťko náš, spoločne si s nami hráš! 2x “ dieťa potom podá nástroj inému kamarátovi, ktorý sa predstaví a spievame jej/jeho meno, napr. „Zuz-Zuz-Zuzička pre teba je pesnička. 2x“. Nezabudnime zaspievať všetkým deťom:)
hra: Dúha z mien
- Pomôcky: Farebné papiere rozstrihané na pásy (1/2 A4 na polovicu po dĺžke) s menom dieťaťa, drevené štipce s farebným označením, motúz natiahnutý o stoličky
- Popis: Deti rozdelíme na dve polovice. Jedna skupina dostane farebný hárok papiera (na ktorom má dieťa napísané svoje meno), druhá dostane farebné štipce. Úlohou detí so štipcami je prichytiť o motúz papier rovnakej farby, ako je ich štipec. Dieťa sa postaví k motúzu a povie meno dieťaťa, ktoré mu má priniesť svoj farebný papier. Skupiny sa potom vymenia. Vznikne nám „dúha“ zložená s farebných pásov s menami všetkých kamarátov. Aby bola dúha krásna-kompletná, nesmie v nej chýbať žiaden kamarát!:)
hra: Preteky z mien
- Pomôcky: autíčko (alebo loptička)
- Popis: Deti stoja v rade vedľa seba s miernym rozstupom. Prvé dieťa povie svoje meno a rýchlo „jazdí autíčkom“ po koberci k najbližšiemu dieťaťu. To musí najskôr povedať meno predchádzajúceho dieťaťa a potom svoje meno. Hra pokračuje, až kým sa všetci nepredstavia a autíčko nepríde až k poslednému dieťaťu - do cieľa.
hra: Kamarátsky vláčik
- Pomôcky: Hudba ako podmaz
- Popis: Deti sa postavia za seba do vláčika. Prvé dieťa povie svoje meno, dieťa za ním ho zopakuje. Postupne sa deti sa pridávajú a opakujú meno vedúceho dieťaťa - rušňovodiča. Vláčik sa takto pohybuje po miestnosti alebo po dvore. Keď príde rad na posledné dieťa, to zatrúbi - tutút! Vlak zastane a posledné dieťa sa predbehne na prvé miesto rušňovodiča, predstaví sa a hra sa opakuje až pokým sa vystriedajú všetky deti.
Tieto hry podporujú rozvoj sociálnych zručností, vzájomnú komunikáciu a budovanie priateľských vzťahov medzi deťmi. Vyber si tú naj s ohľadom na vek, schopnosti a záujmy detí v tvojom originálnom kolektíve;)
Hravé Aktivity pre Škôlkarov
Učenie v období predškolského veku prebieha prostredníctvom pohybu, konverzácie a hier. Ľudský mozog sa v tomto období sústavne vyvíja, rovnako tak neustále rastú končatiny i ostatné časti tela. Aby bol ich vývin správny, mali by byť všetky rovnomerne a podľa potreby zapájané do rôznych činností. Čo k našim škôlkarom prehovára a stimuluje ich rozvoj najlepšie sú hravé praktické aktivity, pri ktorých musia zapojiť jazyk, jemnú motoriku a fantáziu, no nebudú pre nich priveľmi namáhavé.
Ak hľadáte zábavné hry, ktorými by ste vášho škôlkara zamestnali, tu je niekoľko dobrých tipov:
- Karty s farebným ovocím: Karty s farebným ovocím, každá s iným počtom od 1 do 10, sú skvelé na rozpoznávanie farieb, rozlišovanie číslic i ako pomôcka k základnému uchopeniu konceptu prirodzených čísel.
- Hľadanie odlišného predmetu: Táto úloha spočíva v hľadaní odlišného predmetu v riadku medzi inými, rovnakými.
- Obkresľovanie geometrických tvarov: Na papieri formátu A4 rozdelenom na 12 identických štvorcových sekcií sú v každej z nich tenkou čiarkovanou čiarou nakreslené základné geometrické tvary.
- Hľadanie polovíc obrázkov: Niekoľko väčších obrázkov je rozdelených na presnú polovicu. Ľavé polovice obrázkov sú zoradené zvisle pod sebou. Pravé polovice sú zoradené identickým spôsobom, len v inom poradí.
- Hľadanie protikladov: K základom logiky patrí správna identifikácia protikladov. Vedľa seba umiestnené páry obrázkov znázorňujúcich opozitá sú vhodnou pomôckou, ako začať škôlkarov s týmto druhom rozlišovania oboznamovať.
- Priraďovanie číslic ku skupinám obrázkov: Na lepšie ozrejmenie základov počítania do desať a významu číslic je ideálna úloha správne priradiť číslice ku skupinám rovnakých obrázkov v radoch.
- Odčítanie zvieratiek: Mnohým starším škôlkarom nie je cudzie ani uchopenie elementárnych aritmetických operácií. Odčítanie môžu, krok za krokom, praktizovať postupnou dedukciou zvieratiek v riadkoch.
- Pracovné listy s farbami: Pracovné listy s farbami pomáhajú deťom naučiť sa rozoznávať základné farby.
- Písanie zoznamu: Väčšina detí v predškolskom veku dokáže tlačeným písmom napísať minimálne svoje meno. A nie je žiaden dôvod prečo by mali zostať len pri ňom. Zadaním tejto úlohy je spísať zoznam zásob v špajze alebo chladničke tak, aby každé slovo začínalo iným písmenom abecedy.
- Hľadanie slov v zhluku písmen: Pátranie po slovách skrytých v naoko nezmyselnom zhluku písmen je veľkou zábavou s nádychom tajomstva.
- Porovnávanie "väčšie" a "menšie": „Väčšie“ a „menšie“ sú pojmami rovnako dôležitými v každodennom živote ako v matematike a logike. Klasická kartová hra, v ktorej sa karty rozdelia rovnakým dielom medzi hráčov a vykladajú po jednej zhora každej kôpky ozrejmí porovnávanie čísel aj našim najmenším.
- Učenie sa telefónnych čísel: Ak sa deti naučia dôležité telefónne čísla naspamäť, prospeje to nielen ich mentálnemu vývoju, ale môže to mať v niektorých situáciách aj praktický význam.
- "Storytelling": „Storytelling“ je veľmi užitočnou a stále viac žiadanou schopnosťou. Rozprávanie rodičov a starých rodičov o ich detstve dáva deťom príležitosť porozumieť tomu, ako sa veci menia v čase.
- Písanie hieroglyfov: Najprv deti oboznámte s egyptskými hieroglyfmi a nejaké im ukážte. Potom im zadajte jednoduché vety a požiadajte ich, aby vetu prepísali v hieroglyfoch, ktoré sami nakreslia.
- Vytvorenie záložky do knihy: Kladný vzťah ku knihám môžete u detí začať budovať nielen pravidelným čítaním, či spoločným listovaním v encyklopédiách, ale i sprievodnými aktivitami. Vytvorenie personalizovanej záložky je jednou takou činnosťou.
- Hádanie vôní: Na menšie kúsky vaty nakvapkajte čisté esenciálne oleje, alebo ich len nechajte nasiaknuť výraznými prirodzenými arómami. Následne deti nechajte privoňať a hádať o aké vône ide.
- Ilustrácia zlomkov na ovocí: Prvý kontakt je vždy dôležitý a inak tomu nie je ani pri abstraktnejších pojmoch ako sú zlomky. Dobrou pomôckou na ich ilustráciu je ovocie.
- Kreslenie a rozprávanie o zážitkoch: Umenie pútavej interpretácie udalostí tak, ako sa stali, bez prikrášľovania alebo vynechania podstatných faktov, je k nezaplateniu. U detí ho môžete začať kultivovať už v rannom veku tým, že s nimi budete kresliť vaše spoločné zážitky a následne sa s nimi o ich výtvoroch rozprávať.
- Chodenie po kladine: Dôkladne ohobľovaný drevený hranol môžete využiť na viacero pohybových aktivít a jednou z nich je i nácvik chodenia po kladine.
- Kvázi basketbal: Kvázi basketbal si zahráte za pomoci väčšieho plastového vedra a starých novín alebo iných tlačovín. Deťom zadajte papier roztrhať na približne rovnaké kusy a urobiť z nich gule.
- Miešanie farieb v tekutinách: Zhromaždite tekutiny rôznej hustoty a viskozity, ktoré sú bežnou súčasťou kuchynských zásob (voda, olej, sirup, med a pod.). Umiestnite ich do priesvitných nádob a pripravte si paletu s vodovými alebo temperovými farbami. Nechajte deti rozmiešať farby a kvapkať ich do tekutín. Pozorujte a diskutujte čo sa deje.
- Stavanie veže z kociek: Prvú skúsenosť s odhadovaním (správnej statiky) môžu škôlkari získať pri stavaní veže z kociek alebo kameňov.
- Ponožková mriežka: Na zem umiestnite veľký biely papier alebo plátno a nakreslite naň mriežku 4 x 5. Horizontálnu os budú tvoriť farby a vertikálnu čísla od 1 do 5. Po veľkom domácom praní dajte deťom všetky ponožky a úlohu vyplniť polia mriežky zdola nahor v príslušných stĺpcoch podľa farieb.
- Hľadanie rýmov: Vymyslite koncovú slabiku, na ktorú sa relatívne ľahko vytvárajú rýmy a deti nechajte súťažiť, kto nájde viac rýmujúcich sa slov.
- Modelovanie planéty z plastelíny: Plastelína je univerzálnou pomôckou, ktorá by nemala chýbať v žiadnej rodine. Modelovanie z nej prakticky nemá hranice a vytvorenie povrchu planéty je len jednou z mnohých možností.
Matematický Kútik v Materskej Škole
Deti v predškolskom veku prechádzajú mimoriadne intenzívnym vývojom v mnohých oblastiach - emocionálnej, sociálnej, kognitívnej a motorickej. Je dôležité, aby materská škola podporovala rozvoj komplexne, a nie iba prostredníctvom učenia konkrétnych vedomostí. Vytvorenie matematického kútika v materskej škole je skvelý spôsob, ako prirodzene a zábavne rozvíjať u detí základné matematické zručnosti.
Možnosti Matematického Kútika
V materskej škole deti rozvíjajú svoje matematické a kognitívne schopnosti prostredníctvom rôznych praktických aktivít. Matematický kútik umožňuje deťom vyjadrovať svoju tvorivú expresiu pri konštrukčných činnostiach a hrách, pričom sa učia základné matematické pojmy, ako sú číslo, tvar alebo veľkosť predmetov. Porovnávaním a usporadúvaním prvkov do skupín, radov alebo rytmov si deti rozvíjajú logické myslenie a schopnosť vnímať vzťahy medzi objektmi. Deti v tomto veku experimentujú, odhadujú a predvídajú výsledky svojich činností, pričom sa učia základy analýzy a vyvodzovania záverov. Počítanie prvkov v množinách a používanie poradových čísloviek pomáha upevňovať početné zručnosti a rozvíjať číselný cit. Dôležitým krokom je aj rozpoznávanie číslic označujúcich čísla od 0 do 10, čo tvorí základ pre ďalšie učenie matematiky.
Vybavenie Matematického Kútika
V dobre vybavenom matematickom kútiku môžeme deťom ponúknuť zaujímavé matematické hry a aktivity, ktoré rozvíjajú a zlepšujú schopnosti triediť, porovnávať, počítať, sčítať a odčítať. Na vybavenie matematického kútika môžeme využiť rôzne predmety, hry a pomôcky z blízkeho okolia.
Nápady na Matematické Hry
Je dôležité, aby hry zodpovedali schopnostiam a možnostiam dieťaťa, boli zaujímavé a prinášali radosť.
- Skoky na čísla: Na podlahe sa môže rozložiť podložka alebo karty s číslami od 0 do 10. Deti hádžu kockou a preskakujú na správne číslo, pričom počítajú nahlas.
- Matematické nákupy: Pomocou hráčkárskych produktov deti počítajú predmety, delia ich do skupín a „nakupujú“ určitý počet.
- Tvorba rytmov a sekvencií: Predškoláci ukladajú kocky alebo figúrky do opakujúcich sa vzorov a rytmov, napr. červená - modrá - žltá.
- Experimenty s veľkosťou a polohou: Deti ukladajú predmety od najmenšieho po najväčší alebo určujú, ktoré predmety sú „vedľa“, „nad“ alebo „pod“ inými.
- Matematické skladačky a konštrukcie: Predškoláci vytvárajú konštrukcie z kociek, prispôsobujú ich vzorom alebo tvoria vlastné kombinácie.
Matematický kútik predstavuje kľúčový priestor na podporu rozvoja matematických kompetencií detí v predškolskom veku. Na podporu všestranného rozvoja dieťaťa je vhodné vytvoriť aj ďalšie tematické kútiky v triede - napr. kuchynský, prírodovedný, výtvarný, konštrukčný alebo divadelný. Všetky potrebné pomôcky a vybavenie do záujmových kútikov, vrátane matematického, sú dostupné v ponuke Insgraf.